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Mediazione interculturale: la cura della relazione con l'altro verso una condivisione della responsabilità sociale

2006

La mediazione tra culture, al di là delle frammentarie e variegate esperienze esistenti, rappresenta una risposta alla sfida posta alla nostra società dal pluralismo che sempre più caratterizza l’esperienza e la convivenza quotidiana. Tuttavia occorre ancora tenere presente che la mediazione, in generale, e quella interculturale, in particolare, sono concetti polisemici, i cui molteplici significati devono essere esplicitati e possono variare anche in base alle politiche di inserimento degli immigrati, attuate dal paese di accoglienza. A partire da una breve panoramica dei modelli “classici” di politiche di inserimento degli stranieri – attraverso il riferimento a caratteristiche prevalenti…

L’esperienza della tutorialità nei contesti educativi con adolescenti migranti soli.

2020

L’esperienza della tutorialità, nei processi educativi e formativi di presa in carico dei minori migranti soli o non accompagnati, si presenta come un terreno fertile e, per certi aspetti, nuovo da esplorare. Su questo terreno si trovano a confrontarsi gli educatori e le educatrici che operano nella vasta rete di accoglienza e protezione dei migranti. La recente attenzione verso figure come il tutor/case manager, l’educatore di riferimento o il tutore legale volontario, costituisce un oggetto di indagine privilegiato in cui convergono diversi ambiti del sapere: dalla pedagogia alle scienze dell’educazione, dalla psicologia alle scienze dell’organizzazione. Nella pratica educativa, la tutori…

Modelli e prassi innovative per l'accoglienza e la tutela dei minori stranieri non accompagnati. Il progetto PUERI.

2018

Sono 26mila i minori stranieri non accompagnati arrivati in Italia nel 2016 e 18mila i bambini e i ragazzi sbarcati nel nostro Paese al 30 di settembre di quest'anno, di cui il 90% è giunto solo. In considerazione del fatto che alla fine del 2016 i servizi a supporto dei msna risultavano insufficienti per rispondere agli ingenti sbarchi sulle coste del mezzogiorno, al fine di creare un nuovo sistema di accoglienza e favorire la presa in carico dei minori, è nato nel 2017 il progetto P.U.E.R.I. – Pilot action for Uams: Early Recovery Interventions –, gestito dalla Fondazione nazionale degli Assistenti sociali e dal Centro informazione ed educazione allo sviluppo, coordinato dal Ministero del…

L’attesa e la nascita nelle donne migranti. Un’indagine esplorativa

2005

Nelikumīgā situācijā nonākušo imigrantu cilvēktiesības Eiropas Savienībā

2015

Vēsturiski, valstis ir apņēmušās aizsargāt savu pilsoņu tiesības – piemēram, no spīdzināšanas vai ekspluatācijas – un citu valstu pilsoņu tiesības, kuri ieceļo valstī likumīgi. Starptautiskās tiesības paredz bēgļu aizsardzību valstī, kurā tie ieceļo, ja cita valsts to liegusi. Taču šis pētījums ir saistīts ar citu kategoriju: migrantiem, kuri nav bēgļi un patvēruma meklētāji un kuri ir citā valstī bez tās valsts piekrišanas. “Neregulārie migranti” attiecas uz tiem ārzemniekiem, kuri nelikumīgā veidā iekļūst valstī, tas ir, bez derīgiem ceļošanas dokumentiem. Bieži vien šāda veida migrācija ir nepieciešamība, nevis izvēle, jo valstī, no kuriem neregulārie migranti nāk, pastāv grūtības nodroš…

Le Veneri del Delta. Migranti nigeriane, prostituzione transnazionale e maschilità occidentale

2014

Arte & Migranti. Uomini, idee e opere tra Sicilia e Francia / Art & Migrants. Des hommes, des idées, des oeuvres entre Sicile et France

2007

Fakultatīvo migrantu ziemošanas vietu pārmaiņas Latvijā gredzenotajiem putniem

2017

Šajā bakalaura darbā aplūkota piecu fakultatīvo migrantu putnu sugu – sarkanrīklītes Erithacus rubecula, dziedātājstrazda Turdus philomelos, pelēkā strazda Turdus pilaris, melnā meža strazda Turdus merula un lielās zīlītes Parus major – iespējamās ziemošanas vietu izmaiņas Latvijā gredzenotajiem putniem, periodā sākot no 1931. /1932. gada līdz 2014. /2015. gada ziemai. Tika izmantoti gredzenoto un pēc tam kontrolēto putnu dati no Latvijas Gredzenošanas centra arhīva.Veicot datu statistisko analīzi, konstatēts, ka nevienai no piecām apskatītajām sugām nav statistiski būtiski izmanījies migrācijas attālums. Divām sugām – dziedātājstrazdam Turdus philomelos (r2=0,012, p=0,429, n=64) u…

Dalla scuola educante alla comunità accogliente: percorsi di alleanza educativa per i minori migranti soli

2022

L’esperienza della solitudine e della famiglia mancante è vissuta da molti uomini e donne migranti. A maggior ragione, quella della famiglia mancante o assente, è un’esperienza che necessita di essere compresa, dal punto di vista educativo, quando è vissuta da adolescenti migranti soli o non accompagnati. Quella degli adolescenti migranti soli è un’esistenza a rischio di invisibilità, mediata dal rapporto tra la comunità di accoglienza, la famiglia di origine, ove è presente, e le altre agenzie educative, come ad esempio la scuola, ed è orientata verso la ricerca di nuovi equilibri tra il mantenimento di un legame stabile con le figure di riferimento e i diritti di cui essi sono titolari. A…

Minori immigrati, scuola e modelli di integrazione

2013

Negli ultimi decenni si è consolidata in Italia una presenza elevata di minori provenienti da altri Paesi. Tale processo di evoluzione interna al Paese ha coinvolto sia il sistema di protezione sociale che quello educativo-scolastico. All'interno del nostro sistema sociale, la scuola è sempre più considerata non solo come luogo privilegiato dalle istituzioni per l'inserimento degli alunni stranieri, ma soprattutto come canale di dialogo tra la famiglia migrante e la comunità di accoglienza, confermandosi come ambito di intervento primario di educazione alla cittadinanza, rispetto alle altre agenzie educative, luogo nel quale le attività si collocano come un continuum che si muove tra appren…