Search results for " PERSONALIZZAZIONE"
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E' possibile educare a scegliere il bene e non il male?
2016
Il bene, che per connaturalità può essere riconosciuto nelle persone buone, nasce come frutto della libertà. Esso è attrattivo e mette in moto colui che ne viene educato verso l'avvenimento della persona buona
La personalizzazione del rapporto didattico
2010
Il docente universitario: personalizzazione ed autoefficacia percepita
2021
Per rispettare le misure di distanziamento imposte dal COVID-19, le Università hanno dovuto adottare la didattica a distanza (DaD). L’occasione è stata propizia per cercare di personalizzare il processo di insegnamento-apprendimento, vale a dire per centrare meglio la formazione erogata dalle Università sulle esigenze dei singoli studenti. L’attuazione dei principi della didattica personalizzata ha richiesto un impegno non indifferente ai docenti che vi si sono cimentati. È stato ipotizzato che la percezione della propria capacità di personalizzare la formazione degli studenti con il supporto delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione, influisse sull’efficacia didattica dei do…
La personalizzazione nella didattica universitaria
2017
La personalizzazione dei processi di apprendimento, e dei processi educativi in genere, colloca al centro la persona umana in una visione di formazione permanente che diventa non solamente il fine di tali processi, ma anche la prospettiva di ogni metodologia. L'apprendimento personalizzato avviene quando ognuno di noi diviene padrone del proprio apprendimento e perché questo possa verificarsi docenti e studenti devono cambiare il proprio ruolo. Personalizzare vuol dire ottenere che ogni uomo cresca in accordo con ciò che egli è ovvero che si realizzi come persona, che va nobilitata perché raggiunga l'eccellenza che gli è propria. Per poter programmare un'azione didattica in Università, che …
L’educazione personalizzata come correlato epistemologico della didattica inclusiva
2022
Il contributo muove dallo studio delle possibili connessioni epistemiche tra l’Educazione personalizzata e la Didattica inclusiva e, al contempo, intende pagare un tributo al Prof. G. Zanniello (1997) cui va il merito di aver fatto conoscere in Italia il sistema dell’educazione personalizzata di Victor García Hoz prima che l’espressione “personalizzazione educativa” fosse inserita per la prima volta in una legge scolastica italiana (n. 53/2003).
Personalizzazione e orientamento per una didattica inclusiva. Il processo di ricerca, le azioni di ricerca.
2017
Sono presentati gli obiettivi, le ipotesi e le modalità di verifica delle nove azioni in cui si è articolato il progetto di rilevante interesse nazionale realizzato dall’unità di ricerca dell’Università di Palermo tra il 2013 e il 2016. Il contributo evidenzia in che modo le nove azioni di ricerca hanno contribuito a realizzare una didattica inclusiva partendo dal presupposto della personalizzazione dell’insegnamento. L’autore, in qualità di coordinatore dell’unità locale di ricerca, mostra il filo rosso che unisce tra loro le diverse azioni di ricerca che si sono svolte parallelamente in Sicilia e le collega con le finalità dell’intero progetto nazionale. The objectives, hypotheses and pro…
Il contributo di Zanniello all'innovazione didattica nella scuola e nell'università
2022
Zanniello si è distinto per l’assistenza alle innovazioni didattiche e alle sperimentazioni educative finalizzate al successo negli studi e ha dimostrato di possedere un’ampia competenza nella gestione dei progetti innovativi realizzati nelle scuole siciliane. Ha contribuito in modo significativo all’innovazione nel campo dell’insegnamento e all’organizzazione della ricerca didattica. È stato antesignano nello studio della dimensione orientativa dell’insegnamento, della personalizzazione educativa e della didattica interculturale.
Quali metodologie per una didattica della persona
2010
oggi più che mai bisogna cercare di coinvolgere attivamente gli alunni nel lavoro scolastico con metodologie didattiche che tendano a sviluppare in essi competenze attraverso strategie di lavoro sia collaborative che individuali. l'uso delle risorse digitali, nella misura in cui consente al docente, opportunamente formatosi, di costruire più facilmente dei percorsi scolastici modellati sulle esigenze dei singoli alunni, può indubbiamente favorire la personalizzazione nella scuola.Il contributo è areticolato in due parti: nella prima si delineano le note essenziali di una metodologia didattica orientata verso la personalizzazione dell'insegnamento; nella seconda si evidenzia il contributo ch…
La personalizzazione
2008
Le esigenze educative e formative dell’essere umano, inteso come persona, si possono così riassumere: acquisire il senso della propria identità personale, coltivare le proprie caratteristiche originali, cogliere il senso della propria dignità, comprendere il valore delle altre persone con cui si relaziona, agire liberamente e responsabilmente nella costruzione del proprio progetto esistenziale e del bene comune”
E, Janet e Brad?
2008
Nell'articolo, si presenta una riflessione storica sulla "personalizzazione" nelle scienze sociali..