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La consapevolezza professionale. Flipped e sviluppo delle 4C nella formazione iniziale degli insegnanti.

2017

Nella ricerca, svolta durante l'a.a. 2014/2015 ci siamo proposti di individuare un modello di acquisizione della competenze digitale e delle 4C (comunicazione, collaborazione, pensiero critico e creatività) degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo della consapevolezza professionale. Si è adottata le metodologia della ricerca su progetti. La ricerca ha previsto tre fasi. Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle prima due fasi dell'intervento hanno consentito di valutare alcuni aspetti essenziali per impostare successivamente un modello di didattica universitaria volta a promuovere il processo di maturazione professionale degli stu…

El joc educatiu com recurs didàctic en l’ensenyament d’un mòdul d’Agrojardineria en Formació Professional Bàsica

2020

S'investiguen els resultats de l'aplicació de ferramentes basades en l'aplicació de tècniques de Gamificació i Aprenentatge basat en jocs en l'aprenentatge de continguts i en la motivació de l'alumnat de Formació Professional Bàsica en Agrojardineria i Composicions Florals. L'aplicació en realitza en un mòdul de primer curs i es pren una mostra experimental d'alumnat, als que s'aplica les ferramentes objecte d'investigació, i altre grup control per comparar. In the thesis are investigated the results of the application of tools based on the application of techniques Gamification and Games Based Learning in the learning of contents and the motivation of the students of Basic Vocational Train…

Includere per apprendere, apprendere per includere. Formazione e sviluppo professionale inclusivo degli insegnanti.

2021

La prospettiva inclusiva se da una parte ha portato a nuovi modelli che sono più complessi e spesso richiedono cambiamenti difficili ai modi di funzionamento tradizionale delle scuole, dall’altra si pone come uno scenario stimolante ed intrinsecamente ricco di opportunità a partire da quel che appartiene al campo professionalità dei docenti. Il volume muove dall’idea che il concetto di inclusione, che cresce e si consolida non nell’ottica della pedagogia dell’emergenza, ma come una pedagogia dell’accoglienza e della consapevolezza, richiede un cambiamento di paradigma a partire dagli elementi che caratterizzano la formazione e la professionalità degli insegnanti. In questa direzione la dida…

Professional identity among student teachers of physical education : the role of physicality

2019

In this study, we investigate the role of physicality in the professional identities of physical education (PE) student teachers. Twenty PE student teachers participated in semi-structured interviews during their final teaching practice. Data were analysed using qualitative thematic analysis (Braun and Clarke 2006) and typologies (Patton 2002). The results showed substantial diversity in the student teachers’ conceptions of physicality and the ways these conceptions were embedded in their developing professional identities. The results also brought to light criticism directed at traditional notions of the body and physicality in PE and PE teacher education (PETE). We suggest that conception…

Genere e servizio sociale. Habitus professionali, dinamiche di relazione, rappresentazioni

2015

Il volume affronta la questione del genere nel servizio sociale, caratterizzandola in un contesto locale-nazionale e, nel contempo, aprendo lo sguardo alla dimensione internazionale. L’analisi della letteratura europea, delle statistiche e della tipizzazione mediale, in una dinamica di rimandi incrociati, si confronta con “caso siciliano”, campo d’analisi della ricerca condotta. Viene quindi evidenziato come la preponderanza numerica delle professioniste donne, in un mestiere considerato tradizionalmente femminile, pone in campo la convergenza di pregiudizi mediterranei e dominio maschile, ma anche di diktat riduzionistici della validità delle performance professionali improntati all'empati…

Governo clinico e sicurezza: il ruolo del medico legale.

2008

Linee guida in ortodonzia e attuale valutazione dei profili di responsabilità

2016

Alla luce della nuova legge entrata in vigore in Italia, si discute il valore protettivo delle linee guida in ortodonzia sotto il profilo medico-legale. OBJECTIVES. In view of the Italian law recently come into force, this study aims at discussing the protective value of orthodontic guidelines in terms of legal medicine. MATERIALS AND METHODS. A review of orthodontic guidelines was conducted, including general orthodontic guidelines as well as specific guidelines for clinical and surgical cases. RESULTS AND CONCLUSIONS. Orthodontic practices envisaging professional liability include diagnosis, prevention, interception, care planning and treatment of all types of malocclusion (even when asso…

Intimate Partner Violence in Finland

2021

High prevalence of intimate partner violence against women and high levels of gender equality in Finland yield to what has been called the “Nordic paradox.” It has been argued that the high level of gender equality has caused the need for IPV interventions and especially the gendered perspective to be overlooked. However, there has been recent and ongoing development in IPV intervention and prevention in regard to perpetrator programs, couple therapy, and programs to address post-separation stalking. Training programs for social and healthcare professionals and the police have been developed, as well as for teachers and other professionals at school. We hope the current government’s new act…

Orientare alla scelta post-diploma con la metodologia “SeCo”

2018

I tentativi di collegare coerentemente le esperienze formative vissute, le competenze possedute nel presente e le aspettative formativo-professionali attestano negli studenti liceali di 17-18 anni la presenza di un bisogno fondamentale di orientamento. Essi non possono recuperare il senso unitario del loro itinerario formativo-professionale se non decidono liberamente di progettarlo. Il progetto di vita professionale dà ai giovani la direzione di senso in cui rendersi protagonisti consapevoli delle loro scelte. La «scrittura espressiva» proposta in senso prospettico, ovvero volta alla descrizione di alcuni aspetti della propria personalità e delle aspettative professionali riguardanti possi…

Social, health care and rehabilitation educators' competence in professional education—Empirical testing of a model

2021

The social and health care educator's role in educating future professionals need to be stronger emphasised and deserves international recognition. The purpose of this study was to develop and test an empirical model of social and health care educators' competence in higher and professional education. The presented research employed a cross-sectional study design. Data were collected using HeSoEduCo-instrument from 28 educational institutions in Finland. The model was empirically tested with confirmatory factor analysis through Structural Equation Modelling that applied the Full Imputation Maximum Likelihood estimator. A total of 422 social and health care educators participated in the stud…