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What is important in history teaching? Student class teachers’ conceptions
2020
In Finland, history is taught in comprehensive schools at both primary and secondary levels. In primary schools, teachers are qualified class teachers who study one or two history courses during their teacher education. The amount of history taught in teacher education is limited, but student class teachers have studied history while at comprehensive school and general upper secondary school, and they have lived experience of historical cultures as members of different groups and communities. Thus, they have conceptions of what history teaching in school is, and what it should be. In this article, student class teachers’ conceptions of teaching history were examined using data (n=92) consi…
Partnerzy bez partnerstwa? Realizacja zasady partnerstwa w procesie wdrażania regionalnych programów operacyjnych w Polsce w perspektywie finansowej …
2021
W niniejszym artykule podjęto próbę określenia stopnia realizacji zasady partnerstwa w procesie wdrażania regionalnych programów operacyjnych (RPO) w Polsce w obecnej perspektywie finansowej (2014–2020). Przyjęto założenie, że instytucjonalnym sposobem realizacji zasady partnerstwa jest powołanie i funkcjonowanie komitetów monitorujących (KM). Analizą porównawczą objęto praktyczne aspekty działania komitetów w ramach RPO w trzech województwach: lubuskim, świętokrzyskim i kujawsko-pomorskim. Do celów porównawczych wykorzystano następujące parametry instytucjonalno-organizacyjne: liczba posiedzeń komitetów w perspektywie finansowej 2014–2020, liczba przeprowadzonych procedur głosowania obiego…
Htoniskā pasaule latviešu folklorā: laiks un telpa
2015
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Stores loyality programms iOS application
2015
Darba mērķis ir izpētīt un izanalizēt iespējas ieviest veikala lojalitātes programmas iOS lietotni, kura varētu aizstāt magnētiskās lojalitātes kartes ar digitālo variantu, kur lietotājam nebūtu nepieciešama nekāda papildus tehnoloģija, vienīgi viedtālrunis. Izanalizēt un piedāvāt interaktīvu risinājumu preču reklamēšanai veikalos, izmantojot lietotāja viedtālruni. Darba laikā tiek veikta vairāku līdzīgu sistēmu un lietotņu analīze un noskaidrots, kādas tehnoloģijas tiek izmantotas šo problēmu risināšanai. Tiek veikti pētījumi par to ieviešanu lietotnē un šos risinājumus salīdzina vienu ar otru, lai secinātu, kurš risinājums ir visatbilstošākais izvirzītajai problēmai. Darba beigās tiek pie…
Flutter un SwiftUI renderēšanas salīdzināšana iOS ierīcēm
2021
Dokuments ir LU Datorikas fakultātes bakalaura darba ietvaros izstrādāts pētījums par Flutter un SwiftUI deklaratīviem lietotāja saskarnes izstrādes rīkiem iOS ierīcēm. Bakalaura darba mērķis ir veikt pētījumu par Flutter un SwiftUI rīku renderēšanas iespējām, salīdzinot to lietošanas sarežģītību. Autors salīdzina divu atšķīrīgo rīku skatu būvēšanas pieejas, to priekšrocības un trūkumus. Bakalaura darba “Flutter un SwiftUI renderēšanas salīdzināšana iOS ierīcēm” ietvaros tiek analizētas un paskaidrotas rīku renderēšanas pieejas. Deklaratīvo rīku spējas tiek analizētas tikai uz iOS operētājsistēmas.
Redução da sobrecarga do cuidador após o treinamento supervisionado em idosos pluripatológicos e paliativos
2021
Objetivo. Conocer la relación entre el nivel de independencia de un grupo de ancianos crónicos-pluripatológicos y paliativos (ACP-P) y la sobrecarga de sus cuidadores, tras un programa de entrenamiento multicomponente adaptado al ámbito domiciliario. Diseño mixto, cuantitativo y cuasiexperimental, con medidas repetidas en el factor Entrenamiento, y dos factores de agrupación: edad (70-79 y ≥80 años) y nivel de deambulación del ACP-P (anda/no anda). Emplazamiento. Intervención realizada en la Unidad de Hospitalización a Domicilio (UHD) del Hospital General de Alicante, durante 2014-2016. Participantes. 17 pacientes ACP-P, edad media 81,6 años (DE 5,6). Intervención. 3 sesiones semanales dura…
Programas Educativos Universitarios Para Mayores: Evaluación de su Impacto en la Autopercepción del Apoyo Social y la Salud Mental
2015
Algunos estudios indican que los programas universitarios para mayores pueden tener un impacto positivo en la autopercepción del apoyo social y la salud de los participantes. Sin embargo, dichos estudios no evalúan estas variables con instrumentos de medida estandarizados y grupos de control dentro y fuera del programa. En el presente trabajo se utilizó un grupo experimental y dos grupos control que fueron evaluados en dos momentos con instrumentos estandarizados. Los resultados no confirmaron los efectos beneficiosos esperados de los programas. Es necesario seguir profundizando en esta línea de actuación y explorar el efecto de variables socioafectivas en estudios longitudinales. Some stud…
Institucions jurídiques de la Unió Europea : el sistema institucional de la Unió Europea
2018
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València modul 2 tema 4 assignatura "institucions jurídiques de la unió europea", seguint el programa de la facultat de dret (universitat de valència) m2, t4 program of subject: "european union legal institutions" at the faculty of law (university of valència)
Public health strategies adopted to manage the increase of accesses to vaccination services, as a result of the application of the law 119/2017.
2020
Background and aim of the work: In response to the alarming reduction of vaccination coverage rates, Italian Ministry of Health approved the law number 119/2017, which has extended the number of mandatory vaccinations, for school attendance, from four to ten. The present study aims to evaluate accesses to the vaccination services of the Palermo Local Health Unit (LHU) and the variation of the vaccination coverage rates for hexavalent and measles, mumps, rubella and varicella (MMRV) vaccines, after the implementation of the law 119/2017. Methods: An extent of opening hours and an involvement of other health-care professionals in the vaccination services of the Palermo LHU have been adopted t…
Teacher attitudes in Italy after 40 years of inclusion
2019
In 1977, Italy adopted a policy to fully include students with disabilities in mainstream classrooms. This study surveyed the attitudes of Italian teachers towards inclusive education 40 years after this reform. The data were collected from 153 basic school teachers using the Teachers' Attitudes towards Inclusion Scale (TAIS). The results indicate that the Italian teachers had a high level of commitment to inclusive education. Approximately 90% of the respondents agreed that students with special educational needs should be educated in mainstream classrooms, and only 7% felt that they should be transferred to special education classrooms instead. To improve the quality of inclusive educatio…