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Reflexiones sobre el contexto de la modernidad en relación al surgimiento de las adicciones como un problema social

2002

El presente artículo tiene como finalidad la reflexión sobre cómo el contexto cultu¬ral de la modernidad ha condicionado la emergencia de la adicción en tanto que problema social. Desde esta perspectiva cultural las adicciones se entienden como un estilo de vida, esto es, una manera de adaptarse al mundo. Los fenómenos adictivos en este contexto sobrepasan el fenómeno de las drogas, abarcando así fenómenos hasta ahora conocidos bajo otros nombres pero con una dinámica adictiva similar a las toxicomanías.

Consumo entre juventud norteamericana: un dilema paradójico

2006

Los Estados Unidos ha recibido inmigrantes de más de 150 países, y entre ellos, hay gran diferencias en tradiciones sobre el consumo del alcohol. Como resultado, hay una falta de consenso sobre normas nacionales. La situación de heterogeneidad de valores y opiniones se ha designado ambivalencia cultural. Una tradición dominante de valores se basa en puritanismo. Así, casi todos los estados en el país establecieron una edad mínima de 21 años para comprar bebidas alcohólicas. Una ley nacional que bajó la edad de votar desde 21 hasta 18 fue el estímulo por la bajada de la edad para comprar bebidas alcohólicas a 18 o 19 años en 35 de los 50 estados. Una reacción conservadora influyó el restable…

V. V. Klīves otrās mājas – Indija

2017

Latvijas Universitātes akadēmiķim, profesoram Visvaldim Varnešam Klīvem (1935–2003) izveidota virtuālā izstāde “Vieglus darbus neatmaksājas darīt: V. V. Klīvem – 85”, kurā atspoguļots ne tikai profesora dzīves gājums, bet LU Bibliotēkas krājumā esošā profesora Klīves grāmatu kolekcija. Izstādes sagatavošanas laikā izveidojās cieša un draudzīga sadarbība ar profesora sievu Viju Klīvi. Sarunās ar Klīves kundzi atklājās, ka nozīmīgs viņu dzīves periods kopā aizvadīts arī Indijā. Intervija atspoguļo spilgtus momentus, kas skar prof. V. V. Klīves un Vijas Klīves misijas darbu Indijā: personīgos iespaidus par šīs valsts klimatu, ļaudīm un kultūru.

Desolation Road

2009

Este texto forma de parte de una de las publicaciones periódicas publicadas (Editor: Carlos Pérez. Responsable de exposiciones del MUVIM. Director: Álvaro de los Ángeles. Comisario del proyecto (sic) societat i cultura. Coordinadora: María José Hueso. Conservadora del MUVIM) con motivo del proyecto expositivo (sic) societat i cultura, organizado por el MUVIM (Museu Valencià de la Il•lustració i la Modernitat) entre el 17 de diciembre de 2009 y el 14 de febrero de 2010, sobre el barrio de Velluters de Valencia, barrio con el que colinda dicho museo. Una parte relevante del barrio fue el emplazamiento del Barrio Chino de Valencia, del cual en el momento del proyecto quedaban todavía algunas t…

Literary Activism in Anglowaiti Writing: Gender in Nada Faris's Literature

2020

En el mundo occidental, las mujeres árabes musulmanas son generalmente estereotipadas como reprimidas y pasivas, además de carentes de voz y agencia en la sociedad, pero algunos textos de ficción muestran lo contrario. A lo largo de la historia, las mujeres árabes musulmanas de la región de Oriente Medio siempre han encontrado diferentes formas de luchar por sus derechos y promover el cambio social en sus comunidades. Una de las muchas formas en que muchos escritores árabes eligen emprender fue y sigue siendo la literatura. Para muchos, la literatura representó no solo un reflejo de las condiciones culturales, sociales y políticas, sino también una forma de cambiar mentalidades y crear nuev…

Alarmant disminució de la competència i l'ús del valencià

2012

S'han disparat totes les alarmes sobre la situació del valencià. L'anàlisi de les dades disponibles sobre la competència i lús de la llengua descriu una situació dramàtica quant a la pervivència del català al País Valencià, la qual cosa seria el fatal resustat de tres processos convergents, que cridará aquí "escolarització de la llengua", "escissió (lingüística) de la població" i "percepció errònia".

El valencià en la docència i l’aprenentatge a la facultat de ciències socials de la UV: usos, conflictes y expectatives

2011

Aquest article estudia com s’estructuren els usos del valencià a la facultat de ciències socials (FCS) de la universitat de valència (UV) i quins són els conflictes i expectatives sobre ells. La presència de la llengua catalana en el context universitari pot potenciar-ne el valor i l’ús social, però en el nostre cas aquesta llengua s’hi troba en situació minoritària front al castellà, en coherència amb el lloc que ocupa en la societat valenciana. La dominació del castellà es comprova amb un estudi de fonts secundàries de la UV (normativa sobre valencià, estructura i evolució d’oferta docent segons llengua en les titulacions de la FCS i avaluacions docents que mostren incompliment d’aquella …

Metodología de intervención para trabajar ODS. Educación a través de las artes

2022

La Agenda 2030 presenta 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con sus metas e indicadores universales que los países miembros de la ONU emplean para enmarcar sus políticas. Entre las metas del ODS 4 “educación de calidad” encontramos: “asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible”. L…

Agulló Albuixech, Recaredo y Agulló Calatayud, Víctor. El joc de pilota a través de la prensa valenciana 1790-1909.

2011

Patrimonio cultural para el desarrollo humano desde el Enfoque de Capacidades de Amartya Sen

2017

Este trabajo de investigación tiene por objetivo analizar la relación entre ciudadanía y patrimonio cultural bajo los postulados del Enfoque de Capacidades (EC) promovido principalmente por Amartya Sen y otros autores que se han sumado a este enfoque. El EC nos permite metodológicamente evaluar el estado social de las cosas (nivel de desarrollo humano) desde lo que el sujeto (individual y colectivo) quiere hacer y ser en la vida contando para ello con recursos en forma de bienes culturales del pasado (objeto/elemento patrimonial) que reconoce y le permite funcionamientos relevantes en su vida. En el desarrollo de este trabajo retomamos conceptos que ya hemos formulado y usado en anterio…