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Las medidas cautelares. Aplicación en el Derecho de Extranjería

2021

Las medidas cautelares en el Derecho de Extranjería constituyen una institución jurídica de, especial importancia, tanto en el procedimiento administrativo, como en la jurisdicción contenciosa administrativa. Los presupuestos de las medidas cautelares en esta disciplina responden a nuevas circunstancias originadas por la globalización de los movimientos migratorios, un nuevo ius migrandi que sobrepasa mitos y hechos de la migración internacional. Europa y las legislaciones nacionales no son una excepción. Para afrontar esas nuevas circunstancias hay que tener en cuenta los derechos humanos estipulados en los instrumentos internacionales y dentro de ellos en ese amplio e integral diseño de g…

UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionales: Derecho administrativotutela jurídica efectivaponderación de interesesfumus boni iurisdiálogo judicial multinivel o diálogo entre tribunalesUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Legislación:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionales: Derecho administrativo [UNESCO]derechos y libertades fundamentalespericulum in mora:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Legislación [UNESCO]derechos humanosius migrandimedidas cautelaresderecho de extranjería
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Representações sociais, sens pratique, poder simbólico e o processo de construção do ser docente

2019

A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales, se pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieu, centrándose en la relación entre las representaciones sociales, la praxis sensorial (como manifestación del hábito) y el poder simbólico, dimensión ausente en el modelo moscoviciano. La base empírica a partir de la cual se desarrollan las reflexiones presentes en este artículo se apoya en investigaciones realizadas sobre el proceso de construcción del ser docente, en la realidad de algunas ciudades del nordeste brasileño. En este sentido, se destaca lo que se cree qu…

con respecto a lo que estos autores dicen cuando se refieren al ?sentido común?. Representaciones socialesse destaca lo que se cree que aproxima y distingue entre la teoría de Moscovici y las elaboraciones de Pierre BourdieuPráctica de los sentidosSens practicesens pratiquedimensión ausente en el modelo moscoviciano. La base empírica a partir de la cual se desarrollan las reflexiones presentes en este artículo se apoya en investigaciones realizadas sobre el proceso de construcción del ser docente:SOCIOLOGÍA [UNESCO]DinizIdentidad docenteSymbolic powerSocial representationspoder simbólico e o processo de construção do ser docente Domingos Sobrinhose pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieuen la realidad de algunas ciudades del nordeste brasileño. En este sentido1137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605680 Representações sociaiscentrándose en la relación entre las representaciones socialesTeaching identity. 43 64Moisésla praxis sensorial (como manifestación del hábito) y el poder simbólicoUNESCO::SOCIOLOGÍAen particularyPoder simbólicoAugusto A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales
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Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España

2014

Esta tesis doctoral, vinculada a la comprensión de la educación como herramienta esencial para el desarrollo sostenible, se insiere en las discusiones que se están llevando a cabo en el marco de la declaración del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS)(2005-2014). Su objeto de estudio se centra en la adecuación pedagógica de los proyectos de Educación Ambiental (EA) llevados a cabo por la Concejalía de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, en el período académico 2011-2012, a los principios pedagógicos de la Educación Ambiental (complejidad e interdisciplinariedad, constructivismo, diálogo y criticidad). Se trata de un estudio etnográfico desarrollado atrav…

educación para el desarrollo sosteniblecomplejidadinterdisciplinaridadeducación ambientalinterdisciplinariedadconstructivismo:PEDAGOGÍA [UNESCO]criticidad y diálogoUNESCO::PEDAGOGÍA
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