Search results for " e-Learning"
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Herramienta e-learning para la programación de robots mediante entorno web
2008
Este artículo describe los trabajos realizados para permitir a los estudiantes de diversas titulaciones de ingeniería la realización de prácticas a distancia en un laboratorio remoto desde un navegador web. Este hecho posibilita utilizar aparatos y maquinaria a distancia (inicialmente un robot industrial), pudiendo programarlos y visualizar el resultado de la programación realizada en tiempo real así como interactuar con la máquina. Adicionalmente, se propone al estudiante la realización de un curso de programación mediante diversas prácticas que debe realizar y el sistema web autoevalúa. Este trabajo ha requerido la integración de diversos elementos hardware y software
Ten Years’ Experience with an E-Learning Lecture Series on Cancer Biology and Pharmacology
2013
In life sciences, the internet is an indispensable medium for research, but has not yet realized its full potential for teaching. The concept of e-learning has been developed over the past decades for undergraduate, graduate and postgraduate programs. We set up an e-learning lecture on cancer biology and pharmacology that was first offered in 2003 to students of Molecular Biotechnology at the University of Heidelberg and to students of Pharmacy at the University of Mainz, Germany. The present paper recapitulates the first decade of experiences with this e-learning lecture from both the students’ and the teachers’ perspectives. A total of 317 students during the past 10 years participated in…
Aula Virtual. Evolució del maquinari i millora de resultats
2009
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo de plataformas e.learning de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, la mayoría de universidades cuentan con algún tipo de sistema de gestión del aprendizaje (en inglés, LMS). El óptimo uso de estas plataformas requiere que integren las aplicaciones preexistentes de forma transparente. Esto se consigue con el uso de una arquitectura robusta. En este artículo expondremos la implementación y arquitectura del LMS integrado de la Universitat de València y la evolución de su hardware para adecuarse de manera óptima a las necesidades de la universidad.
La ayuda pedagógica en los MOOC's: un nuevo enfoque en la acción tutorial
2013
En el present treball s'expon un analisis de l'accio tutorial en una nova modalitat d'ensenyança-aprenentage, els MOOCS. Per a açò, hem portat a veta un estudi de material documental que permet reconstruir els acontenyiments que estan succeint en l'actualitat en els MOOCS. Els resultats mos indiquen com se configura esta nova tendencia d'aprenentage a nivell internacional i nacional i com s'establix l'ajuda pedagogica en els MOOCS.
DISTANCE LEARNING FOR HEALTH CARE PROFESSIONALS – CHALLENGES, OPPORTUNITIES AND SOLUTIONS
2017
The research was done in the framework of internal scientific project grant of Riga Medical College of the University of Latvia. The study took place between 01.04.2016.- 01.11.2016. Aim of the research. To evaluate feasibility and necessity for further education courses for medical personnel in form of distance learning and to assess the newly developed distance learning course methodological material for continuing education. Methodology: quantitative – 2 surveys, where the results apply to the focus group only. Results. There is a low supply of vocational further education in medicine in form of distance learning and the majority - 61% of nurses and physician assistants have never used s…
Stagionalità del Web e processi d’apprendimento. Insegnare italiano L2 con Second Life.
2010
Introducing Online Learning Communities to Tomorrow's Teachers Case Study of eTwinning Teachers Training Pilot Project 2014/15
2015
Educational trends in e-Learning are ever-changing and this has brought into discussion numerous solutions and platforms to encourage the use of ICT in schools. The eTwinning action was given start in 2005 as one of the principal actions of the European Commission's e-Learning Programme. It is now a part of 'Erasmus+ 2014-2020' and has gradually been expanding all over Europe providing both teachers and students with innovative and creative ideas, learning/teaching experience, multimedia applications and interactive tools. This research paper aims to introduce eTwinning Online Learning Platform as one of the biggest communities for schools in Europe and discuss University of Palermo's invol…
How to build an e-learning product: factors for student/customer satisfaction
2013
Abstract The increasing use of web technologies has changed the way business is done, including in the field of education. In the last decade, the development of electronic learning ( e-learning ) systems became crucial to meet students’ demand. In this study, we adopt a relationship marketing perspective and apply the Kano Model to propose a way to build a non-academic e-learning course that can achieve student satisfaction. We measure the relevance of e-learning requirements from university students’ perspective to identify their expectations about e-learning courses and obtain relevant characteristics that can help to plan an e-learning product capable of achieving high customer satisfac…
Soluzioni innovative nell’e-learning: l’insegnante “in ruolo” nelle comunità virtuali.
2012
Un settore dinamico nella ricerca educativa è quello relativo alla correlazione tra la formazione degli insegnanti, la progettazione del sillabo e i risultati conseguiti dagli studenti. Alla luce dei recenti comportamenti sociali emergenti, in questo saggio si analizza la figura dell’insegnante nella progettazione degli ambienti di formazione online. Superando i limiti del Virtual Learning Environment (VLE) e le criticità del Personal Learning Environment (PLE) si focalizza l’attenzione sul concetto di person in place, che vive esperienze formative in luoghi densi di relazioni sociali e tecnologicamente arricchiti. Oggi le tecnologie permettono la creazione di ambienti di apprendimento cara…
Rola Internetu w nauce języków obcych na podstawie badania studentów Instytutu Filologii Wschodniosłowiańskiej Uniwersytetu Opolskiego
2016
Określenie roli Internetu w nauce języków obcych, zostało zbadane na podstawie anonimowej ankiety, którą wypełnili studenci uczący się języków obcych. Swoistym wprowadzeniem do zagadnienia jest wskazanie powodów podjęcia się wykonania takich badań, przegląd poglądów badaczy na temat roli Internetu w nauczaniu i uczeniu się, wskazanie celu badań oraz postawienie hipotezy. W dalszej części pracy przedstawiono opinie i postawy studentów dotyczące oceny przydatności Internetu w nauce. Wyniki badań opisano również schematycznie na tabelach i wykresach, które pochodzą z badań własnych. Cytowano przykłady świadczące o wskazywanych opiniach studenckich oraz przytaczano ich uzasadnienia. W artykule …