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Coltivare e prevenire l’indignazione. Espressioni umane della nemesis nei poemi omerici

2013

L'articolo esplora le espressioni umane della nemesis nei poemi omerici. Il termine e il verbi derivati traducono il senso della disapprovazione sociale. Un'emozione che tanto gli uomini quanto le donne si sforzano di prevenire e di evitare.

Settore L-ANT/02 - Storia GrecaNemesis Emozioni Indignazione Omero
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L’espressione delle emozioni nel lessico politico di Eunapio di Sardi

2012

L’analisi di una selezione di termini pertinenti alla sfera dell’emotività nei frammenti della Historia di Eunapio segnala la partecipazione dello storico agli eventi e la sua volontà non soltanto di informare il lettore, ma di suscitarne una reazione emotiva. Il concetto di pathos è esaminato in relazione all’autore in una duplice direzione: da una parte come dichiarazione metodologica secondo cui scopo della storia è il racconto della verità senza alcun pathos, dall’altra come motivazione dell’autore a comporre l’opera per la profonda ammirazione nei confronti di Giuliano. Il lessico evidenzia la componente drammatica e retorica della narrazione storica eunapiana; e la rappresentazione de…

Settore L-ANT/03 - Storia RomanaEunapio emozioni storiografia Zosimo
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Didattica della Lingua Tedesca

2014

Il volume offre una riflessione glottodidattica sull’apprendimento del tedesco come lingua straniera alla luce delle ricerche condotte in Germania e in Italia. Si rivolge a chi si accinge a entrare nel mondo dell’insegnamento o è già impegnato nella formazione in ambito linguistico, ma soprattutto a coloro che si orientano verso la ricerca nel contesto universitario nazionale e internazionale del tedesco lingua straniera (DaF). Con questo intento il testo analizza i percorsi di chi apprende una lingua straniera e punta su temi ancora poco trattati in Italia, come ad esempio il lavoro per progetti e la metodologia della ricerca qualitativa.

Settore L-LIN/14 - Lingua E Traduzione - Lingua TedescaIl tedesco lingua straniera in Italia Il tedesco dopo l’inglese vs. tedesco terza/quarta Apprendimento implicito incidentale e inconsapevole interazione emozioni motivazione il ruolo dell’insegnante di lingua straniera concezione dell’insegnante cambiamenti della funzione dell’insegnante eterogeneità e differenziazione forme di organizzazione del lavoro nuovi modelli didattici: il lavoro per progetti la ricerca empirica e l’attività didattica Grounded theory e Action research procedimenti per la rilevazione dei dati elaborazione dei dati analisi dei dati
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Abilità cognitive ed emozioni

2009

Settore M-PSI/01 - Psicologia Generaleintelligenza emozioni apprendimento
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IE-ACCME: Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo in preadolescenti e adolescenti

2014

Settore M-PSI/01 - Psicologia Generaleintelligenza emozioni test self-report
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Intelligenza Emotiva. Conosci le tue emozioni per vivere meglio.

2019

L’intelligenza emotiva non è il frutto di una travagliata lotta tra ragione e sentimento, ma piuttosto di un’unione solida e duratura in cui intelligenza ed emozioni finiscono per essere... indistinguibili. Vorrei che diventasse l’ingrediente di base delle relazioni familiari, educative, amicali e professionali, per costruire una società più sana, in cui il benessere personale sia il volano per il benessere sociale e relazionale.

Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazioneIntelligenza emotiva emozioni benessere consapevolezza educazione
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IMPARARE A RAGIONARE... CON LE EMOZIONI

2019

Nell'articolo si discute del ruolo delle emozioni nel ragionamento quotidiano

Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazioneragionamento emozioni scuola psicologia
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La valutazione del temperamento infantile: osservazioni dirette e indirette delle espressioni emotive nel primo anno di vita

2016

Lo studio si propone di esaminare le differenze individuali nell’espressione delle emozioni di gioia, rabbia, interesse e paura e nel livello di attività di bambini nel primo anno di vita, utilizzando un approccio multi-metodo basato sull’utilizzo di uno strumento di osservazione diretta, la Lab-TAB (Goldsmith e Rothbart, 1999), e uno strumento di osservazione indiretta, il questionario IBQ-R (Montirosso, Cozzi, Putnam, Gartstein e Borgatti, 2011). I dati delle osservazioni dirette sono stati rilevati attraverso due diversi sistemi di codifica: molecolare e globale. Obiettivo dello studio è anche di verificare se i risultati ottenuti con i due sistemi di codifica delle osservazioni converga…

Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazionetemperament emotions observation.temperamento emozioni osservazione
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L’amicizia nell’Etica Nicomachea

2011

VIRTU RELAZIONI EMOZIONISettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Regolazione e conoscenza delle emozioni nell'adattamento in età prescolare

2013

adattamento in età prescolareconoscenza delle emozioniregolazione emotiva
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