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Vencedores y perdedores escolares. Un análisis de prensa sobre el éxito y el fracaso escolar
2011
El presente trabajo de investigación trata de observar hasta qué punto la prensa escrita de ámbito estatal ofrece un buen diagnóstico de las nociones de éxito y fracaso escolar. Todo diagnóstico es fruto de una observación de signos o síntomas que llevan a ciertas conclusiones (en torno al origen de las dolencias, causas, responsables, etc.) a partir de las cuales se proponen opciones de cambio para una mejora de todo el sistema; constituye, en fin, una definición de la situación que pone énfasis en unos aspectos u otros y que por tanto tiene efectos performativos, reales, materiales, de manera que la categoría “alumno con éxito” y “alumno con fracaso” no son meras etiquetas sino que le sup…
Evaluación formativa de la calidad de un programa de cualificación profesional inicial de nivel 1 (modalidad aula) en un IES de la Comunitat Valencia…
2019
Hemos evaluado la calidad de un programa educativo, que estaba incluido en los estudios de ESO y forma parte de los Programas de Cualificación Profesional Inicial de nivel 1, modalidad Aula, cuyo contexto ha sido nuestro IES.La génesis de este trabajo de investigación resulta del cuestionamiento de nuestra labor docente y también como respuesta al mal llamado "fracaso escolar" y a la Atención a la Diversidad - dentro y fuera - de la educación formal. Además, hemos analizado el cumplimiento de los objetivos del PCPI 1 y hemos tratado de identificar propuestas de mejora. También ponemos de manifiesto que estos programas, bien implementados, constituyen una respuesta válida y no deberían conve…
Diseño y validación del instrumento para la evaluación de la competencia emocional en evaluación de sistemas
2019
Los profesionales de la educación manifiestan su interés por mejorar la calidad educativa de las instituciones mejorando así la educación. Por ello, se hace necesario contar con instrumentos validados que nos permitan obtener información para tomar decisiones con el fin de realizar cambios en el propio sistema. Nuestro objetivo dentro del modelo de evaluación de sistemas educativos que promueve la Cohesión Social es validar el instrumento sobre la dimensión de Competencia Emocional para los alumnos/as de primaria y secundaria (9 a 17 años). En la validación del instrumento, señalamos los elementos que pueden atentar contra la validez de la interpretación de los resultados del instrumento y …
Música als curts. Un projecte d'innovació per a la lluita contra el fracàs escolar
2013
El present document pretén mostrar un projecte d’innovació educativa per a la lluita contra el fracàs escolar a través de la realització d’activitats per a la promoció de la música. Aquest projecte, anomenat Música als curts, s’ha portat a terme al CEIP Heretats de l’Alcúdia durant el curs 2012-2013. This document shows us an innovative educational project to combat school failure through activities to promote music. This project, called Música als curts, has been carried out in the CEIP Heretats de l'Alcúdia during the school year 2012-2013.
Evaluación de las Funciones Ejecutivas y su relación con la Comprensión Lectora
2017
El trabajo presentado en esta tesis, se enmarca conceptualmente en la evaluación del Funcionamiento Ejecutivo (FE), entendido como el conjunto de procesos interrelacionados que regulan la conducta orientada a metas (Anderson et al., 2002), con componentes como la Inhibición, la Memoria de Trabajo o la Flexibilidad Cognitiva (Diamond, 2013), y analiza su relación con las habilidades de Comprensión Lectora (CL), logro instrumental de probada influencia sobre el rendimiento infantil durante la escolarización primaria y secundaria. Se inscribe en el contexto de la evaluación psicopedagógica escolar que llevan a cabo los servicios de Orientación en la educación pública. Los dos objetivos general…
Aplicación del Balanced Scorecard para la gestión estratégica del proyecto educativo del Conservatorio Profesional de Danza José Espadero
2017
Esta investigación apoyada en el método de estudio de casos se ha llevado a cabo en un centro educativo público durante los años 2012-2015, concretamente en el Conservatorio de Música y Danza José Espadero. Consiste en utilizar el modelo del Balanced Scorecard (BSC, en lo sucesivo) para el diseño y la gestión del proyecto educativo del centro desde un enfoque estratégico, donde la estrategia para hacer llegar la propuesta de valor a los grupos de interés (alumnos, familias, personal del centro, Administración educativa y sociedad en general) es el centro del control de gestión por parte del equipo directivo. Se ha explotado las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y l…
Valencia 1936-1939. La infancia bajo las bombas. Los refugios antiaereos de los centros escolares
2018
El objetivo de este trabajo es intentar un acercamiento histórico a la Guerra Civil española, a las circunstancias que convirtieron a la ciudad de Valencia en la capital de la II República, y las consecuencias que ello supuso para la propia ciudad y sus habitantes. El empleo del bombardeo estratégico, con ataques a las ciudades, tanto desde el mar como desde el aire, diluyó la diferencia entre los combatientes y población civil, empezándose ya a experimentar lo que pocos años después se denominó «la guerra total», con procedimientos bélicos tendentes a la completa destrucción del enemigo. A consecuencia de estas tácticas de ataques indiscriminados a las ciudades de la retaguardia, el gobier…
Higienisme i escola activa: el projecte de Parc Escola d'Alcoi
2002
Els pressupostos arquitectònics racionalistes i l'higienisme que propugnava les escoles a l'aire lliure, proposaren projectes de parc-escola per poder dur a terme els principis de l'escola activa. El projecte de parc-escola per Alcoi és un dels més suggerents, malgrat el no haver-se construït mai.
L'escola en transició, la transició a l'escola
2018
L'exposició que es recull en aquest document ha estat fruit de la recerca de diferents grups de l'assignatura història de l'escola, de la Universitat de València en els Campus de Tarongers, Ontinyent i La Florida. Reflecteix, a través de fotografies de materials i activitats escolars d'aquests anys, junt a explicacions fruit de la utilització de fonts orals, la quotidianitat de l'escola valenciana, junt als seus protagonistes, mestres, alumnat i pares i mares. El document és fruit d'un projecte d'innovació educativa finançat pel vicerectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València L'escola valenciana va viure en els anys de transició una sèrie de canvis …
Los relatos de la nación : iconografía de la idea de España en los manuales escolares (1931-1983) [Prólogo]
2010
Es este relato iconográfico algo muy especial. Al destacar su estatuto narrativo (sus artificios retóricos, el tejido de las acciones, la dispo~ sición y función de los actores, la escenografía simbólica ... ), más que explicativo, se abre el camino a la comprensión de sus destellos míticos y, por qué no, la feroz dialéctica que mantiene con la razón. Es ésta una maneta de percibir hasta qué punto los símbolos en los que a menudo cristaliza el relato nacional segregan emociones, las concitan, las reclaman. Dicho en términos lingüísticos, en el sintagma sentimiento nacional, el acento político está puesto sobre el sustantivo. Y la abstracción toma forma.