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Educazione all'odio e responsabilità sociale e genitoriale
2019
EDUCAZIONE ALL’ODIO E RESPONSABILITÀ SOCIALE E GENITORIALE
Pedagogia delle relazioni familiari
2016
In questo articolo sono presentati i lavori svolti dal lavori del gruppo Siped “Pedagogia delle relazioni educative familiari”. Un punto di avvio che accomuna tutte le indagini è la constatazione che la famiglia, negli ultimi decenni, ha attraversato profonde trasformazioni morfogenetiche, relazionali e valoriali, tanto da far parlare non più di famiglia al singolare ma di un “arcipelago di famiglie” che comprende situazioni piuttosto eterogenee. Si tratta di una rinnovata concezione della famiglia per mezzo della quale reinterpretare le figure genitoriali e le funzioni educative da esse svolte. Dal resoconto emerge che il gruppo di lavoro si è proposto di incentivare la riflessione scienti…
Work-life balance: lo stato dell’arte e la sua applicazione nell’emergenza epidemiologica
2020
The essay examines the measures undertaken both at EU and national level to face the needs of work-life balance. More speci&cally, the paper analyzes the main provisions introduced by EU Directive 2019/1158 on the balance between private and professional life, as well as the subsequent Italian regulatory framework with particular reference to the rules carried-out during the epidemiological emergency: the Author highlights how work-life balance policies have effects not only on female employment but also on the distribution of care burdens between men and women and, consequently, on gender equalit
LO SVILUPPO DELL’AUTONOMIA EMOTIVA DURANTE L’ADOLESCENZA
2004
Competenza emotiva ed educazione morale. Prospettive per la formazione in età adulta.
2014
Come ascoltare i figli e come farsi ascolatre
2010
In questo breve saggio, sono delineate alcune caratteristiche che la comunicazione reale tra genitori e figli dovrebbe possedere, secondo il personale punto di vista pedagogico dell’autore. A ben vedere, per realizzare questo compito, bisogna prima interpellare i genitori su quello che già sanno sul tema a motivo della loro quotidiana esperienza educativa vissuta a contatto con i loro figli preadolescenti (11-14 anni) e adolescenti (15-19 anni). Per questo, innanzitutto si riferiscono alcune idee sul tema in questione espresse nel contesto dei focus group dai genitori che hanno partecipato agli incontri pedagogici fatti in alcune scuole secondarie di primo e di secondo grado della nostra re…
LA FAMIGLIA COME ESISTENZIALE. SAGGIO DI ANTROPOLOGIA PEDAGOGICA
2014
Il libro tesse un elogio dell’amore dell’uomo e della donna e della vita di famiglia. S’alimenta dell’intuizione che quest’amore possa diventare generativo in modo eminente: fa amare d’essere, può rivelare che essere è per amare, tal che se ne possa dire come di un trascendentale. Un assunto entusiastico, cui l’autore perviene scegliendo il linguaggio asciutto di un’analisi fenomenologica delle intenzionalità che li costituiscono, ai loro diversi livelli di realtà e di senso. In avvio si prende atto che nelle società della tarda-modernità esistono forme differenziate di coppia, ognuna sembra dar luogo ad una coppia mista; che non c’è la famiglia, ma una vera e propria polinesia di famiglie.…
Malattia cronica infantile e distress genitoriale. Uno studio sulla relazione madre-bambino in pazienti affetti da Fibrosi cistica
2014
La relazione a distanza: le famiglie transnazionali
2013
In Italy female migration processes meet a growing demand for domestic work and eldercare. Migrant women more often leave their children to the care of substitute caregiver in their country of origin in order to take care of other people in the new country. The economic reason for these career choices are at the origin of the formation of transnational families, characterized by a long-distance relationship, in particular the mother-children one. The increasing number of transnational families has caused growing interest in this topic in international literature. The following paper copes with a key question: to what extent, and under which conditions, can relationships of “proximity at dis…
I focus group condotti dalla Sicilia Occidentale
2006
Il contributo presenta la valutazione dei focus group, destinati ai genitori, che indagavano le innovazioni educative introdotte dalla legge 53/2003 nelle classi seconde nell'a.s. 2003/04, nelle province di Palermo, Agrigento, Trapani e Enna. In particolare si è focalizzata l'attenzione sull'alfabetizzazione informatica e l'insegnamento della lingua inglese.