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Orientare alla scelta post-diploma con la metodologia “SeCo”

2018

I tentativi di collegare coerentemente le esperienze formative vissute, le competenze possedute nel presente e le aspettative formativo-professionali attestano negli studenti liceali di 17-18 anni la presenza di un bisogno fondamentale di orientamento. Essi non possono recuperare il senso unitario del loro itinerario formativo-professionale se non decidono liberamente di progettarlo. Il progetto di vita professionale dà ai giovani la direzione di senso in cui rendersi protagonisti consapevoli delle loro scelte. La «scrittura espressiva» proposta in senso prospettico, ovvero volta alla descrizione di alcuni aspetti della propria personalità e delle aspettative professionali riguardanti possi…

Più maestri tra i banchi di scuola primaria

2022

Nei Paesi membri dell’OECD, i maestri di scuola primaria rappresentano una minoranza del corpo docente, per la bassa remunerazione, lo scarso prestigio sociale e lo stereotipo di una professione ritenuta femminile. Nella prima parte di questo contributo, si ricostruiscono le ragioni con cui si spiega la mancanza degli insegnanti maschi nella scuola primaria e si presentano i rimedi che alcuni Paesi hanno tentato di applicare per ridurre la dimensione di questo problema. Nella seconda parte, si presentano i risultati di un’indagine svolta nel 2021 sulla professione di maestro percepita da 71 studenti maschi frequentanti il corso di studi in Scienze della Formazione Primaria presso l’Universi…

L’INFORMAZIONE E LA FORMAZIONE DEL SANITARIO NELLE INFEZIONI NOSOCOMIALI: LA NOSTRA ESPERIENZA

2013

Gli Autori riportano i risultati ottenuti dalla somministrazione di un questionario, nel contesto siciliano dei Policlinici Universitari di Palermo e Messina, a sanitari operanti nel campo della terapia intensiva, selezionando e analizzando i quesiti maggiormente implicati nelle tematiche inerenti il clinical risk management delle IN, individuandone specifiche carenze a carico dei singoli professionisti e della struttura ospedaliera. È stato evidenziato che, sebbene siano già presenti specifici protocolli, nonché linee guida in materia, essi non trovano ancora un adeguato spazio nella realtà quotidiana di gestione del malato a causa di una generale inadeguatezza dell’informazione e della fo…

"Mie teen vaan oman työni" : toimintatutkimus moniammatillisen yhteistyön ja ohjausosaamisen kehittämisestä

2013

Le strade degli "itinerari". Ragionamenti intorno alla promozione del territorio e dei beni culturali attraverso l'offerta di itinerari tematici

2010

Valutazioni sulle relazioni positive tra beni culturali e turismo e riflessioni sulla metodologia di costruzione di percorsi di visita guidati per la conoscenza dei beni culturali nel loro contesto urbano o rurale. Gli itinerari come prodotti e beni culturali.

EXTRACURRICULAR ACTIVITIES' ANALYSIS IN ROMANIAN UNIVERSITIES

2015

This study focuses on extracurricular activities in the field of career guidance and aims to analyse this kind of activities within five Romanian universities. The students' opinion but also their involvement in such activities are captured. The research was conducted by means of the questionnaire method where 728 students of the Lucian Blaga University of Sibiu, Politehnica University Timișoara, Babeș Bolyai University Cluj, Bucharest University of Economic Studies and Politehnica University Bucharest were questioned. This study highlights specific problems and potential improvements related to career guidance extracurricular activities.

Towards leadership and management in guidance and counselling networks in Finland

2015

Tips and Tricks: Biopsies and Drainages

2018

Study guidance experiences, study progress, and perceived learning outcomes of Finnish university students

2019

In recent decades, the massification and diversification of higher education have generated new challenges for the guidance of university students. The present study focuses on students’ experiences of guidance in relation to their study progress and perceptions of their learning outcomes. The data (n = 4916) were collected from 2010–2013 through yearly Internet surveys whose targeted respondents were the students of a Finnish University. According to the results, general study guidance was a very strong predictor of students’ self-assessed development of their academic and generic skills as well as working life orientation. It also decreased the probability of slow progress in studies. Sig…

Pathways and Flexible Learning Opportunities - Implications for Lifelong Career Management Skills and Comprehensive Guidance Systems

2012

Introduction: Over the last decade lifelong guidance has been given increasing attention at both European and national levels. It is recognised as a crucial dimension of lifelong learning, promoting both social and economic goals: in particular, improving the effi ciency and effectiveness of education, training and the labour market through its contribution to reducing drop-out, preventing skill mismatches and boosting productivity. Two EU Resolutions of the Education Council (20041; 20082) have highlighted the need for strong guidance services throughout the lifespan to equip citizens with the skills needed to manage their learning and careers, and the transitions between and within educat…