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Estrategias educativas para el alumnado del Ciclo de Técnico/a Superior de Educación Infantil del Centro Integrado Público de Formación Profesional L…

2019

En las siguientes líneas, se detalla la investigación realizada a un grupo del primer curso del ciclo de Técnico/a Superior de Educación Infantil con la finalidad de determinar el nivel competencial del alumnado en materia de sordoceguera en la etapa comprendida de cero a tres años. Para analizar el nivel de los/as estudiantes, se ha elaborado una encuesta sobre diversidad funcional y sordoceguera. Con los resultados obtenidos, se ha realizado un proyecto que pretende dotar de estrategias a los/as Técnicos/as de Educación Infantil para intervenir en el proceso educativo de los niños y niñas con sordoceguera. Para llevar a cabo la investigación, en primer lugar, se ha comentado la relación e…

técnicos/as de educación infantilestrategias educativas de cero a tres años:PEDAGOGÍA [UNESCO]intervenciónsordocegueraUNESCO::PEDAGOGÍA
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Cómo las superheroínas se convirtieron en amas de casa: Pixar y 'Los Increíbles'

2012

Pixar representa para buena parte de su público una renovación de la animación en los términos que nos presentaba Disney tradicionalmente. Sin embargo, bien sea por la dependencia de la multinacional americana, bien sea porque no existe una reflexión en profundidad respecto a la transmisión de valores, Pixar continúa lanzando mensajes conservadores, especialmente, cuando se trata de los roles de mujeres y hombres. En este artículo analizamos algunas de sus películas centrándonos especialmente en Los increíbles que, sin duda, es la que mejor ilustra la difusión de una imagen moderna junto con unos valores conservadores. Pixar represents for most part of the audiences a renovation in the anim…

valorPixar Animation StudiosconservadurismoCinema infantilEducació en valorsindustria cinematográficadibujos animadossexismo
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Varicocele

2010

varicocele laparoscopiaSettore MED/20 - Chirurgia Pediatrica E Infantile
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Niñas atrapadas: la trágica realidad de los matrimonios infantiles

2019

En todo el mundo una “mujer” sobre cuatro se casa o entra en una unión estable antes de cumplir 18 años. El matrimonio infantil representa una de las prácticas nocivas contra las mujeres más difundidas y es el reflejo de la desigualdad de género y de la discriminación por razón de sexo y edad. Ello no altera el hecho de que también los niños se ven perjudicados por uniones conyugales antes de cumplir 18 años, si bien la prevalencia del fenómeno entre los varones constituye un quinto del nivel de difusión que existe entre las niñas. Además, la dimensión de género se vuelve crucial a efectos de comprender las circunstancias subyacentes y el verdadero alcance de la problemática, la cual asume …

violencia de géneroeducación de las niñasmatrimonio infantildiscriminación contra las mujeresprácticas nocivas:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]matrimonio forzadoUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOedad mínima para contraer matrimonio
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Aproximación al maltrato infantil en la familia en la Comunidad Valenciana: Comparativa 1998-2008

2014

La presente Tesis Doctoral intenta exponer la problemática del maltrato infantil en el contexto familiar en la Comunidad Valenciana a partir de la comparativa anual de los expedientes abiertos por Servicios Sociales soblre maltrato infantil en la familia durante los años 1998 y 2008. El objetivo general del estudio de esta temática, es identificar y poner de manifiesto los cambios ocurridos sobre el tema tras diez años de medidas sociales y programas de intervención en el campo de la prevención y la intervención. Para ello, se presenta una estructura en la tesis doctoral dividido en cinco apartados. En el primero de ellos, se realiza una recopilación teórica del maltrato infantil en la fami…

violenciaresilienciamaltrato infantil6114 Psicología socialmenores
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il test VI. DI. per la valutazione del vissuto della diversità in età infantile: dati preliminari.

2001

vissuto di diversità età infantileSettore M-PSI/02 - Psicobiologia E Psicologia Fisiologica
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Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil

2019

Esta aportación muestra una experiencia que gira en torno a los conceptos de Democracia y Derechos Humanos. En este capítulo presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona un aula democrática basada en el diálogo y la interacción. Pretendemos fomentar un aprendizaje contextualizado y democrático, que se base en el aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser, extendiéndose a lo largo de toda la vida En el aula de Educación Infantil el lenguaje es el motor de la construcción del saber y de las relaciones, por lo que cobra protagonismo en la propuesta pedagógica y en el propio diseño metodológico de la investigación. De este modo…

vivenciaseducación Infantildialogo:PEDAGOGÍA [UNESCO]derechos humanosUNESCO::PEDAGOGÍA
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