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El rol del equipo directivo en la creación de valor con las tecnologías de la información
2014
Existe un amplio consenso respecto del valor de las tecnologías de la información, y de sus factores influyentes: directivos, tecnológicos, organizativos, y del entorno. Respecto del factor determinante de los directivos, ¿cómo se puede crear más valor a través de las tecnologías de la información? Para responder a esta cuestión analizamos un caso instrumental, adoptando un enfoque predominantemente cualitativo, aunque integrando dos metodologías: el estudio del caso y los cuestionarios. Para interpretar los resultados obtenidos hemos desarrollado una nueva teoría. La teoría actual sostiene que para crear valor con las tecnologías de la información es necesario, primero desarrollar buenos a…
Direcció d'organitzacions: Una visió estratègica
2012
Es una introducción al problema de la dirección en las organizaciones actuales, que toma como punto de partida la evolución de los conceptos fundamentales hasta llegar a las definiciones más ajustadas a la nueva visión estratégica. Con estas premisas se describe un proceso de dirección completo e integrado que nos permite comprender las competencias directivas necesarias para afrontar todos los problemas de este proceso: Tener la información adecuada para tomar decisiones de todo tipo en cada área organizativa; además de ser capaces de ponerlas en práctica y evaluar los resultados para reajustar el proceso con toda esta información. Así pues, describimos el proceso de dirección estratégica;…
La brecha digital de género, ¿una cuestión inexistente, intangible, ignorada o no asumida?
2022
La presencia e importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el día a día es uno de los rasgos que caracteriza y define nuestra sociedad contemporánea. Desde las ciencias sociales se ha analizado en profundidad las particularidades de esta “sociedad de la información”, “sociedad digital”, “sociedad cibernética” o “sociedad red”. Al margen de los matices y peculiaridades que incluyen cada una de las definiciones, lo que tienen en común es el protagonismo de las TIC como eje vertebrador de los distintos ámbitos de la estructura social. Este escenario fuertemente digitalizado, en el que las tecnologías de la información y la comunicación permiten y regulan un gran…
Prácticas docentes para la zoología y botánica en los nuevos planes de estudio.1.
2009
Nuestra propuesta intenta promover el uso de las TIC´s (tecnologías de la información y la comunicación) en las clases prácticas de Zoología y Botánica (dos materias obligatorias para estudiantes de 2º curso de Biología y de Ciencias Ambientales) a través del uso de un DVD interactivo que contiene los materiales para las dos sesiones prácticas, el estudio de la morfología funcional del cráneo de los mamíferos y una salida al campo virtual a un área protegida para reconocer plantas y animales comprendiendo sus relaciones ecológicas en los diferentes hábitats. En el ámbito universitario, estas herramientas informáticas, se pueden emplear como ayuda pedagógica antes o después de la asistencia …
Políticas de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los sistemas educativos europeos
2014
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen un elemento relevante en el contexto en que vivimos. Inicialmente ligadas al mundo de la producción, han pasado a integrarse en todos los ámbitos de la vida y el modo en que vivimos y nos relacionamos. El ámbito educativo ha experimentado cambios por la introducción de las TIC, influyendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios se han venido implantando en diversos contextos geográficos promovidos, en ocasiones, por instituciones de carácter supranacional. En este sentido, la presente tesis pretende ofrecer una perspectiva general de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación e…
Nuevas tecnologías e inclusión en el ámbito de la Educación Social
2012
Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trabajo disponemos de un fantástico material que sirve de punto de partida para el trabajo y la reflexión de los alumnos de los cursos siguientes. Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trab…
Los usos sociales del concepto de innovación. Una aproximación cualitativa a las lógicas discursivas para el acceso y uso de la información y el cono…
2014
En la arquitectura semántica de la sociedad del conocimiento el concepto de innovación es el ladrillo fundamental. Permite construir discursos muy diferentes, y a menudo contrapuestos, en cuanto a la finalidad de su uso social. En el presente artículo presentamos unos usos concretos a partir de una investigación cualitativa en torno a las motivaciones para el acceso y uso de la información y el conocimiento en Andalucía (España). Tras una primera aproximación teórica a los conceptos de sociedad de la información y sociedad del conocimiento, exponemos los elementos centrales de la investigación y sus principales conclusiones. La investigación permite precisar espacios semánticos con lógicas …
Cuatro años de vigencia de la ley de transparencia en Chile. Una evaluación crítica desde la sociedad civil.
2013
El texto presenta una evaluación crítica de la aplicación de la Ley n° 20.285 de Transparencia y Acceso a la Información Pública en Chile, desde el punto de vista de algunas organizaciones de la sociedad civil. Se valora el rol que jugaron algunas ONG en el origen de esta ley, destacando el fallo Claude Reyes v. Chile en la Corte Interamericana de DDHH en 2006 como un precedente inmediato n su aprobación. Se presentan algunas orientaciones prácticas y recomendaciones, como la urgencia de implementar un órgano regulador independiente que tenga facultades efectivas de sanción y fiscalización en materia de protección de datos. Y se argumenta a favor de fortalecer al Consejo para la Transparenc…
Elaboración de cartografía de zonas inundables : aplicación al llano de inundación del río Arga (Navarra)
2000
La inundación es el riesgo natural de mayor impacto social y económico, la persistencia del problema a pesar de los continuos avances tecnológicos pone de manifiesto la necesidad de estudiar más detalladamente el comportamiento de las áreas inundables y elaborar una cartografía de riesgo que contribuya a un uso más racional del espacio. Este trabajo presenta el proceso de elaboración del mapa de riesgo del llano de inundación del río Arga (Navarra) en los municipios de Falces, Peralta y Funes. La demarcación de áreas inundables para diferentes valores de caudal máximo se llevó a cabo mediante la combinación de métodos estadísticos, hidrológicos, hidráulicos y geomorfológicos. Algunos proces…
Enriqueciendo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación Social
2014
En este articulo presentamos una experiencia de innovacion educativa llevada a cabo con estudiantes de 1o de Grado en Educacion Social en el marco de la asignatura TIC en Educacion Social. Presentamos a continuacion una descripcion detallada de la tarea llevada a cabo, ademas de los principales resultados observados. Entendemos que dichos resultados inciden en la necesidad de profundizar en la importancia del aprendizaje autonomo, basado en un trabajo de aprendizaje por tareas, que entienda a los estudiantes como personas capaces de emprender tareas complejas que les lleven al desarrollo de procesos cognitivos superiores en el marco de su educacion profesional.