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RELIEVE: twenty years immersed in the chronology of open access of the sciences
2014
Coinciding with the first 20 years of RELIEVE, this article presents a comparative analysis of the historical milestones of the journal and the worldwide Open Access movement, in order to better frame its evolution. We review some of the principal contributions made in the field of scientific communication during these two decades: the appearance and development of electronic journals, the development of the Open Access movement, the appearance of repositories, the development of platforms to manage articles, new databases, etc.
El European Reference Index for the Humanities (ERIH) como criterio de calidad de las revistas académicas: análisis de la lista revisada de educación
2013
The European Reference Index for the Humanities (ERIH) has been proposed (and officially recognized in our country) as a European alternative to the dominant indices that have a known Anglo-Saxon bias. The aim is to raise the visibility of European research in the Humanities and in various areas of the Social Sciences, in order to improve coverage of the cultural and linguistic diversity of our continent. We analyze some of the circumstances affecting the results of the recently updated list of ERIH (´revised´), with special emphasis on the field of education. The results demonstrate the need to improve the criteria for entry into the index (completeness and quality) if ERIH is to achieve i…
Acceso abierto y revistas médicas españolas
2006
Versión final del artículo disponible en: http://db.doyma.es/cgi-bin/wdbcgi.exe/doyma/mrevista.fulltext?pident=13093056
El boletín Faraday (1928-29) y las relaciones entre historia y didáctica de las ciencias
2021
Faraday ha sido considerada una de las primeras publicaciones especializadas en didáctica e historia de la ciencia en España. Sin embargo, hasta la fecha su recuperación y estudio se revelaba pendiente. A través del análisis inédito de esta publicación de principios del siglo xx, se abordan las relaciones entre historia y didáctica de las ciencias desde una mirada diacrónica. Dicho análisis ha puesto de manifiesto cómo la didáctica de las ciencias contribuyó a impulsar la forja disciplinar de la historia de la ciencia y cómo esta última nutrió a la didáctica de las ciencias de un amplio sustrato metodológico y epistemológico. Este análisis también ha ofrecido varios elementos de reflexión p…
Déclaration des politiques des revues scientifiques françaises : un nouveau service via Mir@bel et Sherpa Romeo
2021
webinaire Médici #5 ; 50 participants; National audience; La formalisation par les revues scientifiques françaises de leur politique de publication en matière d'autoarchivage et de rediffusion voire réutilisation des contenus est essentielle dans le contexte de la politique nationale science ouverte. Non seulement il s'agit de décider de la diffusion mais il faut expliciter le cadre des autorisations et obligations au moyen de licences, de contrats, etc. Ces politiques déclarées par les éditeurs des revues sont agrégées via Sherpa Romeo ce qui en facilite la consultation et l'usage. Ce webinaire a pour objectif de faire connaître le rôle du réseau Mir@bel dans la déclaration de ces politiqu…
Le Réseau de pépinières de revues scientifiques REPÈRES : un révélateur de la complémentarité des métiers de l'infodoc et de l'édition
2020
The professional network "REPÈRES", created in 2018, aims at federating the open access scientific journals incubators and strengthening best practices around open access publishing in accordance with national policies promoting open access to science. The network shows evidence of convergence of practices from documentation and publishing professionals, resulting from the stimulus created by open access.
El plagio y las revistas depredadoras como amenaza a la integridad cientifica
2019
Resumen: Este artículo propone un análisis del concepto del plagio con la finalidad de mostrar el amplio espectro de manifestaciones que pueden ser consideradas como tal al incurrir en una transgresión de la propiedad intelectual, realizada con el ánimo de engañar sobre la verdadera contribución de los autores y sobre la originalidad y novedad de la información.Describe las distintas circunstancias en las que se incurre en un plagio intencional y el daño que esta mala conducta ocasiona en la credibilidad de un sistema científico, en el que el crédito de autoría es el fundamento de la carrera académica, del prestigio del autor en la comunidad científica y la base para la financiación de la i…
Research in Didactics of Social Sciences in Spanish journals of Education Sciences : a bibliometric analysis (2007‐2017)
2019
Se realiza una investigación bibliométrica sobre la producción científica de Didáctica de la Ciencias Sociales (DCS) en revistas españolas de educación. Se han analizado revistas específicas de DCS y otras de temática general indexadas en bases de datos de referencia, como JCR, Scopus o con sello de calidad FECyT. Se han cuantificado y clasificado los artículos, analizando las temáticas y su evolución, así como las instituciones que tienen mayor producción. Los resultados permiten constatar un crecimiento muy importante de la producción, especialmente a partir de 2012. Las temáticas con mayor presencia y que más han crecido son las de educación histórica y educación patrimonial. Se ha visib…
RIE : revista de investigación educativa
2018
Se revisa la evolución, situación actual y perspectivas de las revistas de investigación sobre educación, haciendo énfasis sobre las publicadas en español. Metodología: Se utiliza la estructura de la metodología DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades), que ha demostrado ser una técnica muy eficaz para analizar y formular estrategias de acción que conduzcan a la mejora de un producto o servicio. Resultados: Se identifican las principales debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de las revistas de investigación en educación, señalando los elementos fundamentales, internos y externos, que influyen sobre su desarrollo y calidad. Discusión: Se presentan conclusiones sob…
La investigación cualitativa en las revistas españolas de ciencias del deporte (2007-2011)
2015
El objetivo de este estudio fue determinar el estado de la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y del deporte en España, a partir del análisis de 1057 artículos publicados entre 2007 y 2011 en revistas españolas del campo indexadas en Scopus. Los resultados indican que sólo el 3.5% de los trabajos recurre a la metodología cualitativa y que en su mayor parte utilizan la entrevista como técnica de recogida de datos. Se señala como conclusión que la investigación cualitativa en las ciencias de la actividad física y el deporte en España se encuentra todavía en estado embrionario. The aim of this study was to determine the status of qualitative research in sport scien…