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Literatura y música, vanguardia y revolución. 'Libro de Manuel' de Julio Cortázar
2014
Resumen : En este trabajo se pretende estudiar como en Libro de Manuel (1973), de Julio Cortazar, lo literario se interrelaciona con lo musical. Para ello, se analizan las metaforas que se construyen en el texto tomando como referente la musica de vanguardia, en especial la obra de los musicos Karlheinz Stockhausen y Terry Riley, asi como los mecanismos formales que reflejan esta interrelacion. Ambos aspectos intentan dar una explicacion de como un texto de vanguardia puede responder a las problematicas sobre el arte y la revolucion que se daban en Latinoamerica entre la decada de los 60 y los 70. Abstract: This paper aims to study how in Libro de Manuel (1973) by Julio Cortazar, literature…
Bailando con la destrucción. Sobre cultura común y música popular en la Transición Española (1977-1987)
2013
Resumen; El articulo analiza desde una perspectiva critica el legado musical de los anos de la llamada Transicion, poniendo el foco en las relaciones entre musica y sociedad que tan poca consideracion han tenido desde la critica musical y la musicologia, areas desde las que se han realizado aproximaciones partiendo de una vision de la musica como un ambito estetico autonomo mas que como una practica social. El articulo pone el acento en los espacios de conflicto generados por las practicas musicales de la epoca y en las estrategias de borramiento de ese conflicto con las que se ha tratado de abordar, en los ultimos anos, el periodo y su escena musical. Palabras Clave : Transicion Espanola, …
Figueroles d'Alcalatén. Balls i costums
1999
Figueroles és una població de l'Alcalatén coneguda per una dansa tradicional emparentada amb les danses o dansades meridionals i els balls plans de les comarques septentrionals del País Valencià: el ball de l'Anguila, també conegut com el ball de Figueroles, una dansa que es va ballar per última vegada el dia de Sant Mateu de 1932 abans de la seua recuperació auspiciada pel treball investigador d'Amadeu Porcar, un dels autors d'aquest llibre, a l’any 1980. A més de l'Anguila, el patrimoni corèutic de Figueroles inclou la dansa del Prim, el ball de jota i el ball de plaça. A totes quatre manifestacions dediquen els autors el present estudi amb una petita descripció de la indumentària tradici…
Training for gender equity: an experience through choreographies in Early Childhood Education
2020
INTRODUCCIÓN. En Educación Infantil, el trabajo de los denominados temas transversales toma especial relevancia porque permiten reforzar las destrezas del alumnado en diferentes áreas, que contribuyen a un desarrollo adecuado durante la Educación Primaria. Los contenidos de la asignatura “Procesos musicales en Educación Infantil”, de tercer curso del Grado de Maestra de Educación Infantil, permiten el trabajo de esos temas, concretamente, las coreografías. Éstas pueden ser utilizadas como herramientas lúdicas que garantizan no sólo el trabajo de las habilidades motrices básicas, sino también la equidad, la educación cívica y moral…, por el contenido de las canciones que pueden ser utilizada…
Processos musicals en l'Educació Infantil
2017
He rebut ajuda del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València L'educació musical, tant en Educació Infantil com en Primària, aspira a aconseguir la coordinació de moviments de l’infant a través del ritme. Aquesta educació musical a través del ritme implica una vivència planificada, a través de la qual es vol que el discent prenga consciència de les seues pròpies possibilitats rítmiques i musicals.
Influence of music on the emotions perceived in the students of secondary and baccalaureate education
2020
El presente trabajo estudia la influencia que la música ejerce sobre las emociones en alumnado perteneciente a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Para ello, se realiza un diseño cuasiexperimental en el que se expone a 104 alumnos de un instituto público del área metropolitana de Valencia a una audición musical y se mide con el test PANAS el cambio en sus emociones. Se pretende demostrar que la música es una herramienta válida para la mejora emocional del alumnado, así como reforzar la importancia de esta materia en el currículo. Esta investigación nace debido a la falta de presencia del factor emocional en las aulas y se fundamenta en los estudios realizados por gr…
Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa
2016
La competencia colaborativa es una herramienta muy útil para el alumnado universitario. La diversidad de ámbitos profesionales que existen hoy en día demanda unos trabajadores competentes que se adapten a una realidad laboral compleja y cambiante. En este sentido, las relaciones interpersonales cobran gran importancia al requerir la colaboración entre profesionales para conseguir un objetivo final. El presente artículo describe una propuesta de trabajo colaborativo que se llevó a cabo con el alumnado universitario del cuarto curso de Magisterio de la Universitat de València que cursaban el itinerario de especialización en Educación Musical. Collaborative competition is a very useful tool fo…
Historiografia del “Ball de Torrent”: De la moixiganga barroca al quadre de balls populars valencians (1692-1929)
2013
Resum: El Ball de Torrent és una moixiganga dramàtica popular escenificada a la ciutat de València i altres indrets del País Valencià des de finals del segle XVII fins a principis del segle XX. Estava organitzada per agrupacions gremials, juntes d’hospitals o clavaris de festes i protagonitzada per personatges agrupats en comparses que representaven una paròdia sobre les relacions entre les estructures de poder i les classes populars. Tot i la variabilitat segons el moment històric, es conforma com una mescla de quadres amb danses, música i jocs teatrals. El ball interacciona de diverses formes amb algunes festes valencianes i és, probablement, una de les mostres de teatre de carrer més nos…
La metodología de Aronson en la asignatura didáctica de la música del grado de maestro de educación primaria
2014
Utilización y puesta en práctica de la técnica del grupo puzle de Aronson en la asignatura Didáctica de la música del grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de Valencia. Esta materia interconecta los aprendizajes conceptuales y procedimentales de los bloques de contenidos de la educación musical cursados en las otras asignaturas que conforman la mención de educación musical.