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Social withdrawal behavior in infants with cleft lip and palate: the psychological impact of the malformation on parents and on parents-infant relati…

2017

La malformación de labio y paladar hendido (CL/P) es una de las malformaciones cráneo-faciales más frecuentes en humanos. Aunque esta condición médica no es una de las principales causas de mortalidad en los países desarrollados, conlleva una considerable morbilidad al paciente e impone una carga sustancial sobre la salud, la calidad de vida y el bienestar socioeconómico de los infantes y sus familias. En la actualidad, ningún protocolo genérico ha sido reconocido por toda la comunidad médica para el tratamiento de los infantes con CL/P y sus familias. Por tanto, cada paciente y su familia son atendidos dependiendo de la experiencia y la toma de decisiones del equipo médico. Además, el apoy…

relación padres-bebémalformaciónimpacto psicológico en los padresdiagnóstico prenatal y postnatalretraimiento social infantillabio y paladar hendido:PSICOLOGÍA [UNESCO]cirugía de reparaciónUNESCO::PSICOLOGÍA
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Parental Competence in Infant and Primary Education: design and validation of an instrument

2021

Actualmente, la familia se encuentra ante retos que requieren de su eficiencia y eficacia en la crianza, protección y orientación de los hijos, es decir, la parentalidad y la capacidad de los padres de ejercerla de forma competente. Desde este punto de vista, destaca la necesidad de un modelo educativo centrado en el desarrollo de las competencias parentales que proporcione conocimientos, habilidades y actitudes que optimicen el rol parental respecto al desarrollo pleno y sistémico del ser humano. Ante la necesidad de conocer si los padres asumen de forma óptima su papel en la educación de sus hijos, se plantea como objetivo principal de este artículo el diseño de un instrumento para el aná…

responsividad parentalInstrument de mesurePopulationApplied psychologyPrimary educationenseñanza primariaParental competenceScientific literatureTheory and practice of educationMeasuring instrumentresponsabilidad de los padresparticipación de los padresEducación parentalCompetencia parentaleducación preescolarL7-991Educació familiareducationCompetence (human resources)Éducation parentaleReliability (statistics)LB5-3640education.field_of_studyParent responsivityConstruct validityRéactivité parentale:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Education (General)Test (assessment)instrumento de medidaInstrumento de medidaConvergent validityParenting educationCompétence parentaleResponsividad parentalPsychologycompetencia parental
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El alcoholismo, la toxicomanía y las perturbaciones mentales como causa de separación matrimonial

2003

El alcoholismo, la toxicomanía y las perturbaciones mentales constituyen causas legales de separación matrimonial, permitiendo al cónyuge no enfermo solicitar al juez que decrete la separación. Sin embargo, para que el juez la conceda es necesario que quede acreditado que el interés del otro cónyuge o el interés de la familia exige la suspen¬sión de la convivencia. También puede ser causa de nulidad matrimonial e, indirecta¬mente, causa de divorcio.

toxicomaníaAlcoholismonulidad:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]guar¬da y custodia de hijos menores:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAseparacióndivorcioAlcoholismo; toxicomanía; perturbaciones mentales; separación; nulidad; divorcio; guar¬da y custodia de hijos menores; régimen de visitas de los padres.régimen de visitas de los padres.UNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacologíaperturbaciones mentales
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Relationship between family educational styles and social value of education: reflections of a study

2018

The goal of this study is to analyze the relationship between the social value that the families give to education of their sons and daughters, and the family educational styles. For this, we apply 4103 questionnaires of evaluation of Family Educational Styles (EEF) of Bisquert (2017). We used 5 context variables of the same questionnaire because of their conceptual relationship with the evaluation dimensions of Subjective Social Value of Education (VSESubjective) of Jornet, Perales and Sánchez Delgado (2011). The association was estimated by crosstab procedure, and Pearson’s chi-square coefficient. The results reveal the significant association in two of the four dimensions of VSESubjectiv…

valoreducación familiarSociology and Political ScienceEvaluación de la educaciónsatisfacciónAssessment indicatorsEducational evaluationSocial value of educationeducación de los padresValor social de educaciónevaluacióndesarrollo socialEducació InvestigacióEducationbienestarexpectativaestilo de enseñanzaDevelopmental and Educational Psychologydesarrollo de la personalidadFamily educationEstilos educativos familiares
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