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“Voz del alumnado”: hacer de los estudiantes participantes activos y responsables en los procesos formativos activados en la escuela y en la universi…
2017
"Voce degli studenti" è un movimento pedagogico nato negli anni novanta in alcuni paesi di lingua inglese (Stati Uniti, Canada, Inghilterra e Australia). Supporta la partecipazione attiva e responsabile degli studenti ai processi di formazione attivati nella scuola e nell'università. Per includere le voci degli studenti in questi processi, gli adulti (insegnanti e amministratori) devono riconoscere i loro diritti di essere ascoltati e rispettati come persone con interessi, bisogni di apprendimento e idee che possono risolvere i problemi della didattica scolastica/universitaria, della ricerca educativa e delle politiche culturali in cui si devono prendere decisioni che li riguardano. In ques…
Il ruolo di Google Earth e OpenStreetMap nella partecipazione civica al processo decisionale
2013
Lo sviluppo dei GIS, delle mappe informatiche e di strumenti di georeferenziazione condivisi via web è un fenomeno di notevole importanza nel panorama delle trasformazioni culturali odierne, le quali riguardano non solo la rappresentazione dello spazio ma soprattutto la sua interpretazione e il modo in cui viene vissuto e percepito dai suoi abitanti. Ad uno spazio fisico sempre più frammentato corrisponde uno spazio virtuale policentrico, costruito a più livelli da utenti che sono sia fruitori che produttori di informazione. Un esempio di questo processo è il software Google Earth: da un lato esso veicola la diffusione di una delle infinite, possibili immagini virtuali dello spazio, che nel…
Child–educator disagreements in Finnish early childhood education and care: young children’s possibilities for influence
2022
This study explores young children’s possibilities for influence in situations of child–educator disagreement in Finnish early childhood education and care (ECEC). Data were gathered from observations conducted in four ECEC groups of under three year-olds. A total of 112 child–educator disagreements were analysed qualitatively using reflexive thematic analysis. Children’s influence was rather limited in most disagreements, as these involved the established institutional order as manifested in the rules and norms of daily activities and educators’ control over children’s bodies and material resources. However, disagreements over social rules and the ongoing social situation often allowed chi…
Physical activity change and stability patterns from adolescence to early adulthood : how activity domains and sedentary behaviour are associated wit…
2022
Background Longitudinal studies demonstrate that physical activity (PA) declines on average from adolescence to early adulthood. However, some subgroups of adolescents increase activity while others decrease or maintain high or low activity. Determinants of change or maintenance of (in)activity may differ between subgroups and are valuable information for targeted health promotion. The purpose of this study was to identify PA patterns from adolescence to early adulthood, and also to explore how different activity domains and Sedentary Behaviour (SB) are associated with PA patterns. Methods The data of this observational cohort study (collected in 2013/2014 and 2017/2018) consisted of 254 Fi…