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Zaļā publiskā iepirkuma piemērošanas prakse Latvijas izglītības iestāžu pārtikas piegādes un ēdināšanas pakalpojumiem

2019

Zaļais publiskais iepirkums kā vides pārvaldības instruments Latvijas tiesiskajā regulējumā noteikts kopš 2014. gada. Šobrīd noris tā prasību un kritēriju pārskatīšana. Šī maģistra darba mērķis ir veikt zaļā publiskā iepirkuma prasību un kritēriju, un to piemērošanas prakšu izvērtējumu Latvijas izglītības iestāžu pārtikas piegādes un ēdināšanas iepirkumiem, kā arī izstrādāt priekšlikumus tā snieguma uzlabošanai un ietekmes uz vidi mazināšanai. Darba eksperimentālajā daļā veikta kvantitatīva un kvalitatīva zaļā publiskā iepirkuma kritēriju un to piemērošanas prakšu analīze un intervijas ar tajā iesaistīto pušu pārstāvjiem. Secināts, ka zaļā publiskā iepirkuma kritēriji ir plaši interpretējam…

zaļais publiskais iepirkumsVides zinātnepiemērošanas praksepārtikas piegāde un ēdināšanavides kritērijiizglītības iestādes
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Adaptation of French society to aging : aging today in an Age-Friendly City : integration, discrimination and roles of public policy

2019

This PhD work aims to analyse the way French cities seize and implement the Agefriendly Cities approach on their territories. Thanks to seventy semi-guided interviews, a second data analysis and active observation, we studied how thirteen French cities decided to implement the Age-friendly Cities approach.This work of research revolves around ideas about how to combat ageism, about the importance of consulting the inhabitants and of using a cross-disciplinary way of work. Like that, it aims to analyse how French cities adapted their local public policies in coherence with the frame given by the Age-friendly Cities approach, the national policies and the recommendations of the international …

Âgisme[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyPolitiques publiques[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyPublic policyAge-Friendly citiesVilles amies des aînés
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La formation du capital humain : gestion par le marché ou gestion par l'État

1992

Human capital formation : state or market management This paper examines the likely difficulties of the management by the state of the education sector. Concerning the operation of the system, the analysis is based on international comparisons and on the French experience. As a whole the difficulties are linked to the weak accountability and justification in the use of the resources mobilized. This arises from the absence of the regulatory mechanisms as those existing in a market oriented activity. Economist's approach and tools (cost-effectiveness, production theory, ...) can be used as a substitute to such mechanisms. In a same line of argument, the article adresses the issue of external …

Économie de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciencesSystème de formation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAmélioration050801 communication & media studiesFonctionnement du système éducatifRelation formation-emploi0506 political scienceEfficacité de l'enseignementEnseignement public0508 media and communications8. Economic growthÉvaluation050602 political science & public administrationGeneral Economics Econometrics and FinanceGestion de l'éducation
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Un compendio de Investigaciones en economia de la educacion

2012

Este artículo presenta los principales temas abordados por los economistas de la educación a lo largo de los últimos cincuenta años. Después de recordar brevemente los antecedentes de la disciplina, se describen las aportaciones teóricas y empíricas realizadas a raíz del desarrollo de la teoría del capital humano, que es el fundamento de la economía de la educación. Más allá de los trabajos que tratan de los efectos externos de la educación, el artículo repasa también las principales aportaciones efectuadas en el análisis de los sistemas de enseñanza y en la evaluación de las políticas educativas.

Économie de l'éducationÉvaluation des politiques publiques[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEducación[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEspañaCapital humainJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J21 - Labor Force and Employment Size and StructureJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J20 - GeneralJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J21 - Labor Force and Employment Size and StructureTeoría del Capital HumanoJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityRecherche en éducation[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceÉvaluation du système éducatifCapital HumanoEvaluación del sistema educativoEconomía de la EducaciónJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J20 - General[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationInvestigación Educativa[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceThéorie du capital humainEffet externeJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityÉducationExterna EfectoEvaluación de las políticas públicas
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Education for all : the hazard within fragile states

2012

Currently, over a third of children not in school live in countries considered being as fragile. These countries, which are mainly located in sub-Saharan Africa, will not reach the objectives of Education For All for 2015. This thesis covers approaches across comparative education, political science and sociology of organizations. It explores empirically the condi¬tions of achievement of EFA within the contexts of fragility. Despite its ambiguities, the notion of fragile states was adopted in 2005 as an operational concept by most of aid agencies. Definitions of fragile state converge on a set of specific criteria (dysfunctional institutions, chronic socio-political instability, limited acc…

État fragileSub-Saharan AfricaEducation For AllArmed conflictConflits armés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtats fragiles[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publiqueAfrique subsaharienneEducationAide publique au développementOfficial development assistanceSociété civileFragile statesÉducation pour tousAide au développementÉducationGouvernanceBien public mondial
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Pourquoi ne vont-ils pas à l' école ? : Une analyse par les enquêtes de ménages en Afrique subsaharienne

2010

En 2007, sur les 72 millions d'enfants non-scolarisés dans le monde, plus d'un tiers vit dans des pays qui font face à un conflit ou dont les gouvernements n'ont pas la volonté et/ou la capacité à mettre en ouvre des politiques efficaces de lutte contre la pauvreté. Dans la plupart de ces États fragiles, principalement localisés en Afrique subsaharienne, l'objectif de donner d'ici 2015 à tous les garçons et filles les moyens d'achever un cycle complet d'éducation primaire ne sera pas atteint. Une condition délicate de ces États vient que les domaines politique, économique et social, et celui de la sécurité sont interdépendants : l'échec dans l'un d'eux risque d'entraîner l'échec dans tous l…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développementGouvernance[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienneAide publique
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Éducation pour tous dans les États fragiles : quelles stratégies pour l'aide internationale ?

2010

La coopération internationale vers les États dits " fragiles " est un enjeu important pour atteindre les objectifs de l'Education Pour Tous. En effet, sur les 75 millions d'enfants qui n'ont pas accès à l'école (Unesco, 2008), un tiers vit dans un pays considéré comme fragile. Dans ces pays, l'Éducation Pour Tous ne sera pas atteinte d'ici 2015, symbolisant l'échec de la communauté internationale et constituant un défi pour les bailleurs de fond. Les États fragiles dépensent globalement une partie importante (plus de 50 pour cent) de leur budget de l'éducation pour l'enseignement primaire. Cependant la part du budget de l'éducation (environ 4 pour cent du PIB) n'atteint pas le niveau recomm…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développement[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publique
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L'espace public de l'oppidum du Titelberg

2016

International audience

âge du Ferarchéologie[ SHS ] Humanities and Social Sciencesoppidum[SHS] Humanities and Social Sciencesmarchéarchéozoologieespace publicComputingMilieux_MISCELLANEOUSantiquité[SHS]Humanities and Social Sciences
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Patrimonialiser la nuit ? Une appropriation de la transition énergétique dans les territoires touristiques

2015

International audience

électricitétransition énergétiquemontagne[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geographyconservation[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geographyprotection[SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society[ SHS.GEO ] Humanities and Social Sciences/Geographytourismeciel étoilévalorisationéclairage urbain[SDE.ES] Environmental Sciences/Environmental and Societypollution lumineuselabellisationenvironnement nocturneéclairage public[ SDE.ES ] Environmental Sciences/Environmental and SocietyComputingMilieux_MISCELLANEOUSnuiténergie
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France 3 - Emission "Le monde de Jamy" : Santé, budget, environnement : des solutions dans nos assiettes ! 19 janvier 2022

2022

La production de l'alimentation représente un quart des émissions de gaz à effet de serre. Mange-t-on trop riche ? Comment savoir si les fruits et légumes contiennent des pesticides ? Faut-il consommer moins de viande ? Jamy apporte des solutions : des menus savoureux, bons pour la santé, pour la planète, et pour le portefeuille. Afin de mieux comprendre l'impact de certains aliments sur l'organisme, Jamy fait un voyage à l'intérieur des carottes, des cookies et des yaourts. Il rencontre les nutriments qu'ils contiennent et dont certains rendent accros. Dans les plus beaux terroirs de France, Jamy fait aussi découvrir ces nouveaux agriculteurs qui produisent en préservant l'environnement. C…

émission télévision nationale[SHS] Humanities and Social SciencesFrance 3grand public
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