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La didattica nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria

2012

Il libro raccoglie alcuni articoli sulle competenze previste per i futuri maestri di scuola primaria e dell'infanzia,e sulla progettazione della loro formazione, con particolare riferimento all'integrazione tra la formazione offerta dalle lezioni, dai laboratori e dal tirocinio. Altri articoli riportano i risultati di ricerche svolte sulle difficoltà di apprendimento degli studenti del corso di studi in Scienze della Formazione Primaria, sulla diagnosi precoce dei disturbi specifici di apprendimento dei bambini di cinque anni di età, sul potenziamento dell'intelligenza emotiva negli insegnanti di sostegno. Il libro illustra anche gli obiettivi formativi e le modalità di verifica del loro co…

Una giostra per la formazione. Modelli e metodologie nei Piani Operativi Nazionali della Scuola

2011

Spazio, forma, materia, contesto. La lezione perpetua di Távora

2022

Fernando Távora è certamente l’iniziatore, il fondatore e l’ideatore di ciò che è riconosciuta come la Scuola di Architettura di Porto. Una Scuola espressione, oggi, di una palingenesi dell’architettura portoghese contemporanea e, forse, senza esagerazione, di un neo-rinascimento architettonico mondiale a cavallo tra il XX e il XXI secolo. Il magister per eccellenza, colui che traccia il primo solco della strada che sarà, in seguito, percorsa dai Discenti - Alvaro Siza Vieira ed Eduardo Souto de Moura - ma con la visione duplice e antitetica di chi sa che la meta si raggiunge volgendo costantemente lo sguardo in avanti e, nel contempo, indietro, al proprio vissuto formativo e al lascito del…

L'Energia al Centro - Volume 2

2017

'A Difficult School Text in Anglo-Saxon England: The Third Book of Abbo’s Bella Parisiacae urbis', in Leeds Studies in English 37 (2006)

2006

Si prendono in esame le glosse interlineari in inglese antico al terzo libro dei Bella Parisiacae urbis di Abbone di San Germano, attestate da due manoscritti anglosassoni. Le scelte del glossatore sono valutate alla luce delle difficoltà insite nel testo latino di Abbone, particolarmente complesso, specialmente dal punto di vista del lessico, analizzando, in particolare la resa, di analogium, anabola, abacus, abaso, baccaulus, choraula e uxorius. Le rispettive glosse anglosassoni sono esaminate nell’economia dell’intera glossatura e valutate alla luce dell’uso didattico della versione interlineare in volgare. Il numero della rivista è stato dedicato alla Prof. Joyce Hill, già professore or…

Geografia: dialogo trE generazioni

2020

Il contributo fa parte di un volume dedicato a Girolamo Cusimano e curato dai suoi collaboratori. In esso, in particolare, si ricostruisce una parte delle vicende accademiche riguardanti Girolamo Cusimano e si presenta il lavoro "I geografi e la realtà culturale", pubblicato nel 1990 per i tipi di Flaccovio (Palermo). The contribution is part of a volume dedicated to Girolamo Cusimano and edited by his collaborators. In it, in particular, part of the academic events concerning Girolamo Cusimano are reconstructed and the work "Geographers and cultural reality", published in 1990 for the types of Flaccovio (Palermo), is presented.

Gramsci, dalla scuola di partito all'Anti-Bucharin

2018

Studio sui rapporti tra Gramsci, Bucharin e il progetto pedagogico della filosofia della praxis

Da Palermo. Gregotti. Il segno nella scuola e nella città

2020

In occasione della scomparsa di Vittorio Gregotti, un' analisi sul suo ruolo a Palermo nella conduzione della scuola e nei progetti per la città, con particolare riferimento allo Zen. Il progetto dello Zen rappresenta un momento fondamentale nel percorso progettuale dell'autore, per la sua attenzione alla dimensione urbana: in relazione a questo, il testo richiama due temi fondamentali esplicitati sugli editoriali di Casabelle, di cui Gregotti fu direttore per 15 anni: la teoria e l'ordine.

Presentazione

2022

In questo primo volume della collana “Pedagogia e lavoro. Competenze e formazione per lo sviluppo umano e la transizione digitale ed ecologica”, si presentano gli Atti di due eventi scientifici organizzati dal gruppo SIPED di “Pedagogia del lavoro” nel 2022: il Seminario Internazionale di Palermo intitolato “L’orientamento formativo-professionale nella Scuola secondaria di secondo grado e in Università: metodologie educative e sviluppo di competenze”, realizzatosi in modalità mista nei giorni 25 e 26 febbraio; e il webinar nazionale “Non-cognitive skills per le transizioni Scuola-Università-Lavoro”, svoltosi il 19 maggio. Gli interventi fatti in occasioni di questi due eventi scientifici ed…

La consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia nell’uso delle TIC

2018

La metacognizione assume un ruolo significativo nello sviluppo professionale dei docenti. La rilevazione della consapevolezza metacognitiva degli insegnanti nell’uso delle tecnologie didattiche consente di riflettere sul senso e sull’efficacia delle scelte che si operano e, soprattutto, sugli obiettivi che si perseguono. Il presente contributo si prefigge di indagare la consapevolezza metacognitiva degli insegnanti di scuola dell’infanzia durante la realizzazione di un prodotto multimediale. La ricerca è stata condotta nell’anno accademico 2017/18, coinvolgendo 115 inseganti siciliani in servizio frequentanti un corso di formazione riguardante le tecnologie didattiche, della durata compless…