Search results for " secondary"
showing 10 items of 692 documents
Secondary nucleation in stirring induced alpha-lactalbumin amyloid fibrils formation
2014
The
2019
In actinomycetes, antibiotic production is often associated with a morpho-physiological differentiation program that is regulated by complex molecular and metabolic networks. Many aspects of these regulatory circuits have been already elucidated and many others still deserve further investigations. In this regard, the possible role of many small open reading frames (smORFs) in actinomycete morpho-physiological differentiation is still elusive. In Streptomyces coelicolor, inactivation of the smORF trpM (SCO2038) – whose product modulates L-tryptophan biosynthesis – impairs production of antibiotics and morphological differentiation. Indeed, it was demonstrated that TrpM is able to interact w…
Microbial resources and sparkling wine differentiation : state of the arts
2022
Consumers’ increasing interest in sparkling wine has enhanced the global market’s demand. The pro-technological yeasts strains selected for the formulation of microbial starter cultures are a fundamental parameter for exalting the quality and safety of the final product. Nowadays, the management of the employed microbial resource is highly requested by stakeholders, because of the increasing economic importance of this oenological sector. Here, we report an overview of the production processes of sparkling wine and the main characterisation criteria to select Saccharomyces and non-Saccharomyces strains appropriate for the preparation of commercial starter cultures dedicated to the primary a…
”Mitä pitäisi kehittää ja miten?” : lukiolaisten kokemuksia arvioinnista ja sen menetelmistä englannin opinnoissa
2020
Opiskelija-arvioinnilla on merkittävä asema kaikkialla koulumaailmassa, niin myös suomalaisessa lukiossa. Vaikutusvaltaisesta roolistaan huolimatta arviointia ja sen käytännön toteutusta lukiossa tai lukion kieltenopetuksessa on tutkittu niukasti. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tutkia kyselylomakkeen avulla, kuinka lukiolaiset (146 lukiolaista yhdestä koulusta) itse kokivat arvioinnin osana englannin opintojaan, millaisia arviointimenetelmiä he olivat kohdanneet ja mitä niistä he pitivät hyödyllisinä. Tämän tutkimuksen perusteella opiskelijat arvostivat arviointia, jonka he kokivat osuvan varsin oikeaan ja olleen melko monipuolista. Arviointi ei kuitenkaan ohjannut heitä eteenpäin kovink…
The power of assessment: What (dis)empowers students in their EFL assessment in a Finnish upper secondary school?
2017
Assessment wields a great deal of power over students. Yet, there is little research on how students, either in general or as individuals, experience assessment. Therefore, this study aimed to explore what disempowers or empowers students in EFL assessment. A total of 146 students from one Finnish upper secondary school answered a questionnaire on assessment and feedback in their EFL studies. The study utilises mixed methods: primarily, the questionnaire data was analysed quantitatively (principal component analysis, step-wise regression analysis), secondarily, qualitative data and analysis were also used. The analyses showed that students reacted to assessment in highly individual ways. Wh…
Finnish upper secondary school EFL teachers' satisfaction with current textbooks
2015
Oppikirjojen merkitys suomalaisessa vieraiden kielten opetuksessa on kiistaton. Oppikirjojen sisältöä ja käyttöä onkin tutkittu lukuisien aihepiirien, kuten esimerkiksi erilaisten sisältöanalyysien kautta (ks. esim. Hietala 2013, Tergujeff 2013), mutta niiden, jotka todella käyttävät oppikirjaa työvälineenään, ääni ei aina ole tullut kuuluviin. Tässä tutkimuksessa selvitettiin suomalaisten lukion englannin opettajien tyytyväisyyttä nykyisin markkinoilla oleviin lukion englannin kielen oppikirjoihin usean ajankohtaisen näkökulman kautta. Nämä näkökulmat olivat oppikirjan valinta, vastaavuus opetussuunnitelman kanssa, kielitaidon eri osa-alueiden harjoittaminen, autenttisen materiaalin hyödyn…
Teacher-student interaction and lower secondary school students’ situational engagement
2019
Background: Prior research has shown that engagement plays a significant role in students’ academic learning. Aims: The present study sought to expand the current understanding of students’ engagement by examining how situational engagement during a particular lesson is associated with the observed teacher–student classroom interactions (i.e., emotional support, instructional support, and classroom organization) in the same lesson. Sample: The participants were 709 Grade 7 students (47.7% girls) from 59 classrooms in 26 lower secondary schools and 51 teachers. Methods: The data consisted of 155 video‐recorded lessons (90 language arts and 65 mathematics lessons) coded using the Classroom As…
Pluskvamperfekti, pluperfect or past perfect? : presenting English tenses in upper secondary school books
2014
Aloitettaessa uuden kielen opiskelu opeteltavaa on valtava määrä ja aikamuodot ovat yksi tärkeä opittava asia. Kun opitaan ilmaisemaan tapahtuman aika oikein, monilta väärinkäsityksiltä voidaan välttyä viestin välittämisessä. Todennäköisin lähde aikamuotojen muodostamisohjeille on kirja, jota koulussa käytetään ja siirryttäessä asteelta toiselle, on sillä merkitystä miten aikamuodot on kyseisessä kirjassa esitetty. Tämä tutkimus lähtikin selvittämään juuri tätä yhteyttä aikamuotojen esityksessä siirryttäessä lukiosta ylemmälle tasolle ja se oli luonteeltaan kvalitatiivinen sisällön analyysi. Tutkimuksella haluttiin selvittää kuinka aikamuodot on esitetty lukion oppikirjoissa verrattuna ylem…
Distinctive attributes for predicted secondary structures at terminal sequences of non-classically secreted proteins from proteobacteria
2008
Abstract C- and N-terminal sequences (64 amino acid residues each) of 89 non-classically secreted type I, type III and type IV proteins (Swiss-Prot/TrEMBL) from proteobacteria were transformed into predicted secondary structures. Multivariate analysis of variance (MANOVA) confirmed the significance of location (C- or N-termini) and secretion type as essential factors in respect of quantitative representations of structured (a-helices, b-strands) and unstructured (coils) elements. The profiles of secondary structures were transcripted using unequal property values for helices, strands and coils and corresponding numerical vectors (independent variables) were subjected to multiple discriminan…
Vegetation dynamics on abandoned terraces of Sicily: the course and driving forces of succession
2007
In Mediterranean Europe, terrace landscapes can be found where 1) the orography is characterized by hills or mountains, 2) there is a high amount of stone outcrops and 3) the human need for agricultural production was quite high till the recent past. During the last century, many of these landscapes have been abandoned, due to their unsuitability for mechanized, intensive agriculture and due to the general land abandonment trend which arised in large parts of Europe. Since with land abandonment start secondary succession processes, the plant and animal communities linked to agroecosystems are replaced by other species which find their habitat in the developing succession stages. This proces…