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New trends in teacher’s education. Educational placement of the adopted child

2015

Abstract In Italy, the number of adopted school-age children is increasing. According to the Commission of Intercountry Adoption (2013), 3106 children were adopted, 47.5% of them are between 5 and 9 years old. The present action-research aims at exploring the spread of good approaches in schools in terms of welcoming of adopted children. For this purpose, 268 teachers of primary schools were involved in analyzing the social representation about adopted children and their family. The results show a simplified vision of the adoptive family, which is described as heroic family or, on the contrary, as a family with difficulty.

intercultural educationinternational adoptionCommissioninternational adoption intercultural education teacher treaning social inclusion adoptive culture.Social representationPedagogySettore M-PSI/07 - Psicologia DinamicaGeneral Materials Scienceteacher treaningSociologysocial inclusionadoptive culture.Settore M-PSI/05 - Psicologia Sociale
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Politiche e regole per la sharing mobility

2020

INDICE GUIDO SMORTO Quali regole per la sharing mobility in Europa. Un’introduzione ........................................................... 7-15 GUIDO SMORTO Verso una disciplina giuridica della sharing mobility nell’Unione europea ........................................... 17-41 EDOARDO CARUSO Trasporto pubblico locale non di linea e mobilità condivisa tra continuità e discontinuità regolativa ....... 43-79 ROSSANA DUCATO Scritto nelle stelle. Un’analisi giuridica dei sistemi di rating nella piattaforma Uber alla luce della normativa sulla protezione dei dati personali ................................................................... 81-105 ANDRÉS BOIX PALOP Le sfide per la regolame…

sharing mobility sustainability efficiency social inclusion urban planningSettore IUS/02 - Diritto Privato Comparato
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Rigenerazione urbana e sostenibilità sociale: pratiche a confronto

2017

Nello scenario post-crisi attuale, che ha visto la sensibile riduzione delle risorse pubbliche per i progetti di rigenerazione urbana, in molte realtà urbane italiane e non solo, stiamo assistendo alla crescita di una serie di pratiche urbane micro-spaziali che stanno ridisegnando gli spazi urbani. Si tratta di esperienze che diversi studiosi hanno definito come ‘insurgent’, ‘do-it-yourself’ (DIY), ‘guerrilla’, ‘everyday’, ‘participatory’ e/o ‘grassroots’ urbanism (Haydn and Temel, 2006; Borasi and Zardini, 2008; Chase et al., 2008; Burnham, 2010; Hou, 2010; Zeiger, 2011) e che si caratterizzano per una capacità proattiva che sfida gli approcci tradizionali delle politiche urbane e le loro …

urban regeneration urban practices social inclusionSettore ICAR/21 - Urbanistica
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