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La Inteligencia Intrapersonal en el aula de E/LE: una propuesta didáctica para alumnos sinohablantes

2020

Resumen: El proceso de adquisición del español como LM de los estudiantes sinohablantes se ve dificultado por el elevado índice de variables conflictivas de índole lingüística y cultural que entran en juego. La importancia que estas variables tienen en el desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje convierte a los alumnos chinos en un grupo diferencial dentro del conjunto de aprendientes de E/LE. Con una lengua materna tipológicamente distante del español y educados en un sistema educativo organizado a partir del estructuralismo y del método de gramática-traducción, estos alumnos presentan unas necesidades específicas de aprendizaje que los docentes deberán tener en cuenta si desean a…

"UNESCO:PEDAGOGÍA"First languageCultural issuesSociologyCommunicative language teachingPersonal motivationHumanitiesIntrapersonal communicationEducational systemsForo de profesores de E/LE
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Márcate un discurso con Cortázar

2018

Por su frecuencia de aparición y el papel que desempeñan en las inferencias pragmáticas, los marcadores del discurso resultan indispensables en la adquisición de la competencia comunicativa a la que debe aspirar todo estudiante de E/LE. Sin embargo, los docentes afrontan no pocas dificultades para trabajar con ellos, entre otras cosas porque son escasos y a menudo erráticos los materiales diseñados específicamente para enseñarlos. Con el propósito de paliar este déficit, presentamos una secuencia didáctica pensada para un nivel C1 y ensamblada como una aproximación coherente a la figura de Julio Cortázar. En el tratamiento de los marcadores discursivos adoptamos la perspectiva cognitivo-pra…

"UNESCO:PEDAGOGÍA"Literatura hispanoamericana
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El Pueblo de los idiomas (das Sprachdorf): un recurso metodológico basado en realia para desarrollar la competencia comunicativa

2019

Resumen: En este artículo se presenta un recurso metodológico conocido en alemán como Sprachdorf que permite desarrollar la competencia comunicativa de nuestros alumnos a través de interacciones orales contextualizadas e integrar el aprendizaje de contenidos léxicos, gramaticales, pragmáticos y culturales. Este tipo de proyecto se está llevando a cabo en Alemania y Países Bajos, pero posee una larga tradición desde finales del siglo XIX basada en el concepto de realia. Su implementación en centros de secundaria puede solucionar el problema de falta de prácticas orales y ayudar a ofrecer una visión significativa de la adquisición de lenguas extranjeras.  
 Palabras clave: realia, compet…

"UNESCO:PEDAGOGÍA"Llenguatge i llengües EnsenyamentForo de profesores de E/LE
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La mediación intralingüística : propuestas didácticas

2020

Resumen: Los principales objetivos de este artículo son definir el concepto demediación intralingüística y presentar propuestas didácticas para practicar y/o evaluaresta actividad de lengua en los niveles B1, B2 y C1. Nuestro trabajo se enmarca en elcontexto de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Cataluña. La publicación de los RealesDecretos 1041/2017 y 1/2019 impuso a las EEOOII evaluar la mediación lingüística.Como asesoras técnicas coordinadoras de las pruebas de certificación en las EEOOIIcatalanas, llevamos a cabo una investigación para definir el concepto de mediación,desarrollar los currículos, determinar las características de las tareas de mediaciónintralingüística y elaborar cri…

"UNESCO:PEDAGOGÍA"MediationlanguageCatalanContext (language use)SociologyHumanitieslanguage.human_language
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La variación en la cortesía: estudio pragmalingüístico del fenómeno en el español castellano

2020

Resumen: En este trabajo, se presentan los resultados de un análisis de las estrategias de cortesía empleadas por nativos españoles en su lengua L1 (español castellano), la expresión de diferentes actos de habla: la petición, la negación, la instrucción, la queja y el mandato. La actividad se ha desarrollado mediante un TCD. Se pidió a los encuestados que rellenaran diferentes enunciados a partir de un cortometraje animado mudo. A cada enunciado se solicitaba al informante que asociara el grado de cordialidad de cada escena. Una vez recopilados los datos, se analizaron las diferencias en la formulación de los actos de habla junto con el grado de cordialidad asignado. Los resultados, aplicab…

"UNESCO:PEDAGOGÍA"Politenessmedia_common.quotation_subjectSociologyHumanitiesmedia_commonForo de profesores de E/LE
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Uzņēmumu "Circle K", "Neste" un "Virši-A" lojalitātes programmas un to novērtējums

2017

Bakalaura darba tēma ir „Uzņēmumu "Circle K", "Neste" un "Virši-A" lojalitātes programmas un to novērtējums”. Darba mēr is ir veikt uzņēmuma «Circle K», “Neste” un «Virši-A» komunikācijas analīzi par lojalitātes programmām un klientu vērtējumu par uzņēmumu veiktajām klientu lojalitātes veicināšanas aktivitātēm. Darbs sastāv no trīs da ām: teorētiskās, metodolo iskās un empīriskās da as. Darba teorētiskājā da ā izmantota literatūra par zīmolu, mārketingu, mārketinga kompleksu, mārketinga komunikāciju, patērētāju uzvedību, lojalitāti un komunikāciju tīmeklī. Darba metodolo iskajā da ā tiek aprakstīta teorija par kvanitatīvajām metodēm – kontentanalīzi un anketēšanu, un kvalitatīvajām metodēm …

"Virši-A"lojalitātesociālie tīkli"Circle K"Komunikācijas zinātne"Neste"
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Jauniešu jeb "Gen Z" dzīves reprezentācija drāmas seriālā "Viss Norm"

2022

Bakalaura darbs “Jauniešu jeb “Gen Z” dzīves reprezentācija drāmas seriālā “Viss Norm” ir veltīts “Gen Z” paaudzes izpētei. Darba teorētiskajā daļā aplūkota teorētiskā literatūra, kura skaidro reprezentāciju, popkultūru jeb populāro kultūru, jauniešu kultūras raksturīgās iezīmes, kā arī paaudžu iedalījumus. Metodoloģijas daļā aprakstītas pētījumā izmantotās metodes: kontentanalīze, daļēji strukturētā intervija un fokusgrupas intervija. Darbs sastāv no 58 lappusēm un 4 pielikumiem. Darba mērķis: noskaidrot, kā tiek reprezentēta “Gen Z” ikdiena un vai “Gen Z” jaunieši jūtas piederīgi viņu atainojumam seriālā “Viss Norm”. Pētījuma rezultāti liecina, ka seriāls “Viss Norm” atspoguļo mūsdienu ja…

"Viss Norm"seriālsKomunikācijas zinātne"Z paaudze""Gen Z"
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Ternary transition metals sulfides in hydrotreating catalysis.

2007

International audience; Pure microcrystalline barium molybdate BaMoO4 and barium tungstate BaWO4 materials were prepared by molten flux reaction using alkali metal nitrates as reaction media. The obtained crystals have rhombic shape and expose mostly (111) crystallographic planes. Their mean size depends on the flux temperature and the nature of the alkali metal cation. Monomeric molybdate and tungstate used as precursors yield target products already at 673 K whereas if polymerized ammonium oxosalts were used, then higher temperatures were necessary to obtain barium salts. The optimal temperature for the preparation of pure crystals with well defined shape was found to be near 773 K. UV–vi…

"Volcano plots"Inorganic chemistryTernary sulfides02 engineering and technology010402 general chemistryHeterogeneous catalysis01 natural sciencesCatalysisCatalysis"Hydrodesulfurization"[PHYS.PHYS.PHYS-CHEM-PH] Physics [physics]/Physics [physics]/Chemical Physics [physics.chem-ph]Electronegativitychemistry.chemical_compoundElectronegativityTransition metalThiopheneBond energyVolcano plotsComputingMilieux_MISCELLANEOUSHydrodesulfurization"Ternary sulfides"Process Chemistry and Technology[CHIM.CATA]Chemical Sciences/Catalysis021001 nanoscience & nanotechnology[SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society0104 chemical sciences[ PHYS.PHYS.PHYS-CHEM-PH ] Physics [physics]/Physics [physics]/Chemical Physics [physics.chem-ph]chemistry[PHYS.PHYS.PHYS-CHEM-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Chemical Physics [physics.chem-ph]"Electronegativity"0210 nano-technologyTernary operationHydrodesulfurization
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Normalitāte un ārkārtējība filosofiskā skatījumā

2022

"Voldena jeb Dzīve mežā"stoicismsŽaka Maritēna filosofijaķermeņu pārvaldības metodes:HUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::Philosophy subjects [Research Subject Categories]biopolitikaķermeņa nozīmju mainīšana un pārformēšananormalizēšana
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Ceļš: Latvijas Universitātes Teoloģijas fakultātes teoloģisks un kultūrvēsturisks izdevums, Nr. 59

2009

Finansiālais atbalstītājs - Ziemeļelbas Evaņģēliski luteriskajai baznīca (Vācija)

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