Search results for "égalité"
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L'analyse des inégalités de carrières scolaires : pertinence et résistance des paradigmes des années soixante-dix
2000
International audience; This article seeks to put into perspective the main findings brought to light by the sociology of schooling over the last thirty years as well as the "major explanatory paradigms" developed in the seventies, namely the theories of Bourdieu and Passeron on the one hand, and Boudon on the other. If the concept of cultural heritage still seems quite relevant and legitimate, it's not the same for the notion of "habitus" or way of being, and the conception of the social activities wich found it : we can no longer ignore the different strategies pupils use nor the importance of the context in which schooling takes place. Nevertheless, many findings may come from divergent …
Carrières scolaires (inégalités de -)
1999
International audience
Les inégalités internationales en matière d'éducation
2003
International audience; L'objet de cette conférence n'est pas de traiter l'ensemble des inégalités en matière d'éducation dans le monde, mais seulement celles qui concernent les pays les plus pauvres par rapport aux pays les plus riches. Après la présentation de ces inégalités et l'analyse de leur évolution, l'auteur décrit les efforts qui sont faits par la communauté internationale pour les réduire, montre à quel point ils sont peu efficaces, et suggère quelques pistes pour que ces initiatives aient un peu plus de succès.
De l'égalité sous conditions à l'égalité sans conditions ? Débats autour de la mixité des concours (années 1980 à nos jours)
2018
International audience; Le professorat d'EPS est marqué par le passage de la séparation à la mixité des concours en 1989 (Szerdahelyi,2014). Aujourd'hui, l'enseignement de l'EPS est majoritairement exercé par des hommes, qui constituent 56,2 pour cent des professeur·es d'EPS quand le taux de femmes dans le second degré public s'élève inversement à 58,4 pour cent (DEPP, 2017). Sur la base d'une analyse des effectifs au concours du CAPEPS, cette contribution proposera un état des lieux du recrutement des professeur·es d'EPS depuis leur intégration au MEN en 1981. L'objectif est de mettre à l'épreuve le concept d'égalité au prisme de ses applications, sous conditions ou sans conditions (Sénac,…
Les différenciations sociales de carrières scolaires : à quels moments et selon quels mécanismes ?
1992
International audience
Inégalités cumulatives, logique de marché et renforcement des inégalités scolaires
1998
À l’évitement croissant de certains collèges par les parents, préoccupés par la réussite scolaire, la socialisation et la sécurité de leurs enfants, répond la pratique de chefs d’établissements «à risques» de constituer des «classes protégées» pour tenter d’endiguer cette fuite, elle-même très inégale selon les espaces sociaux. Ce phénomène général d’accentuation des ségrégations est-il inexorable ?
La transmission des inégalités par l'école : une approche politique
2000
International audience
La sociologia delle disuguaglianze sociali a scuola, tra 'impegno e neutralità'
2000
International audience
Orientation, insertion et discrimination
2020
International audience; L’enjeu de cette contribution est de mettre en lumière les disparités de réussite au sein de l’école et lors des premiers pas dans la vie active des jeunes en s’appuyant sur des exemples de recherche menées à l’IREDU. Ainsi, des inégalités de parcours de formation et d'insertion sont mises en évidence selon le genre, l’origine sociale, culturelle et géographique et peuvent être accentuées par des discriminations repérables sur le marché du travail. Toutefois, interpréter ces inégalités comme seuls produits de discrimination serait réducteur.
School environment, what effects on "individual" aspirations? The case of post-secondary education"
2007
The object of this study is to analyze differences in aspirations and choice of course of study at the outset of higher education. More particularly it aims to determine if the "individual" choices, which have an impact on the construction of educational inequalities, depend on school environment. Since the diversified character of school environment is an established fact in France, the first part of this work, based on a review of the sociology of education literature, draws attention to contextual dimensions as possible factors influencing educational and vocational aspirations. This question, which has remained unexplored at this level of the educational system in France, is dealt with …