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Quels effets sur la réussite étudiante de dispositifs d'aide et de soutien obligatoires ?
2015
National audience; L'impératif de réussir s'impose aux jeunes dans un monde incertain et une société inégalitaire qui ne donne pas à tous les mêmes chances de réussir (les ressources et opportunités des jeunes sont très différentes ne serait- ce qu'en raison de leur origine sociale en France). Cette pression sur les jeunes relayée par les familles se combine avec l'injonction d'avoir " un projet ("deviens toi- même") personnel ("choisis ta vie") épanouissant ("cherche la passion et le plaisir") et cependant réaliste ("prends garde à toi") ". Les constats sur les erreurs d'orientation à l'université sont récurrents, ce qui amène parfois à penser qu'il serait nécessaire d'introduire des contr…
Quelle réussite après avoir choisi de suivre des dispositifs de soutien ?
2015
National audience; Ce chapitre propose de voir comment les étudiants saisissent l'opportunité de suivre certains dispositifs de soutien et d'aide en examinant leurs conséquences sur la réussite étudiante et en se focalisant principalement sur le passé scolaire, le genre et l'origine sociale des jeunes à partir de l'examen de deux dispositifs proposés à l'Université de Bourgogne.
Entretien : Les choix politico-stratégiques du Plan Réussite en Licence de l'Université de Bourgogne
2015
National audience; Dans le cadre d'entretiens semi-directifs collectifs croisant les regards des responsables politiques de l'uB en charge de ce Plan Réussite en Licence et de chercheurs de l'uB en sciences de l'éducation, les différents temps du PRL ont été abordés (avant / pendant / après), pour explorer les différents aspects politiques, organisationnels et pédagogiques de ce projet en accordant une attention particulière au processus d'évaluation.
Objectif réussite : quels constats pour quelles actions ?
2019
International audience
Proposer des révisions intersessions aux étudiants de 1ère année : quelles relations avec la réussite aux examens ?
2013
This paper assesses a revision programme proposed to unsuccessful students between the two examination sessions within the framework of the "Plan réussite en Licence" in first year at the University of Burgundy, both in terms of student participation and links with achievement. The low participation of students is not associated with particular student profiles. An analysis of the students' future shows that student participation in the revision programme led to a lower drop-out risk during the second examination session and greater success, but only as regards the examinations of the 2nd semester. It should also be noted that student participation also has positive effects in the mid-term …
Disparition d’un dispositif institutionnel de réorientation : quels effets sur la persévérance universitaire des étudiants de santé ?
2019
International audience; L’échec en premier cycle universitaire s’est constitué en question politique et scientifique, avec la situation spécifique des études de santé. Peu de travaux sont consacrés aux effets des dispositifs institutionnels de réorientation proposés aux étudiants à l’université. Cette recherche vise à identifier la persévérance universitaire des étudiants, selon qu’un dispositif institutionnel de réorientation soit proposé ou non dans un contexte où les étudiants sont exclus des études universitaires de santé compte tenu de leurs premiers résultats. L’étude mobilise des analyses statistiques réalisées à partir de données administratives d’une université pluridisciplinaire f…
Mise en place et évaluation d'un dispositif "d'apprendre à apprendre" pour des étudiants en L1- Effet sur les pratiques d'étude et leur parcours de r…
2021
International audience
Quelles dynamiques des dispositifs de soutien à la réussite des étudiants au regard des choix politico-stratégiques de la gouvernance universitaire
2016
International audience
Un salaire étudiant : financement et démocratisation des études
2017
La hausse des frais d'inscription dans l'enseignement supérieur et le développement des prêts étudiants sont à l'ordre du jour des politiques néolibérales. En France, Emmanuel Macron a déclaré être "ouvert" à une augmentation des frais d'inscription payés par les étudiants étrangers. Il s'agirait de prolonger la promotion, déjà ancienne, des pratiques marchandes dans l'enseignement supérieur. Contre cette logique, une proposition radicale existe depuis plus d'un demi-siècle, celle de la gratuité des études indissociable du versement d'un salaire aux étudiants, avancée par la Charte de Grenoble de l'UNEF, en 1946, et le plan Langevin-Wallon, en 1947. Pour comprendre et prolonger cette revend…
Les ressources des étudiants: mesures, inégalités et vulnérabilités
2019
International audience