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Stoic pragmatist ethics in the time of pandemic

2021

Abstract The present paper is a response, of sorts, to the challenges of the coronavirus pandemic (COVID) and lockdown that we all must face. We have an idea of what doctors, nurses, teachers, among many of the other professions, do for the general public, but one may ask whether there is something substantial that philosophers and ethicists can offer in these circumstances. The thesis of this paper is that the stoic attitude towards times of trouble and the pragmatist way of finding out what is possible to elevate the quality of living against all odds, if skilfully interwoven, could be an important tool in keeping mental health in good shape and, additionally, could contribute to the cult…

La posmemoria vasca bifurcada en Navarra

2019

Inteligencia artificial responsable y ciencia cívica

2020

Tras los procesos de investigación e innovación en el campo de la inteligencia artificial (IA) subyacen relaciones políticas que pueden ser sometidas a una reflexión ética. La ciencia cívica pone en valor la comunicación como una herramienta para fortalecer los vínculos democráticos entre los entornos científicos y la ciudadanía. En este sentido, el propósito de este trabajo gira en torno a la formulación del concepto de inteligencia artificial responsable (IAR) impulsado desde los laboratorios abiertos como un espacio deliberativo para hacer posible el cultivo de habilidades cívicas y democráticas en el contexto tecnológico. Proporcionando de ese modo una orientación pragmática y fronética…

Professionalität und Postkonventionalität. Entwicklungstheoretische und soziologische Perspektiven auf professionalisiertes Handeln

2014

The purpose of the following article is to point out the essential role of postconventional moral judgement in professionalized action. By some examples I will demonstrate that it is the precondition of completed professionalization.

Desde el hueco, la posmemoria

2019

“Um Absurdo Audacioso” Intuição e conceito na crítica de Schopenhauer a Kant

2018

O presente artigo aborda a crítica de Schopenhauer ao Esquematismo Transcendental de Kant, evidenciando que tal crítica necessita ser compreendida inicialmente como uma modificação no uso dos termos da linguagem kantiana, isto é, considera-se importante não separar a crítica do conteúdo da crítica acerca da terminologia, para que essas inflexões possam ser compreendidas em seu próprio contexto. Com isso, verificamos que todos os conceitos essenciais que Schopenhauer assumiu a partir de Kant tiveram um significado completamente diferente para o filósofo de Frankfurt, o que é justamente o que procuramos evidenciar aqui, elucidando o sentido de parte dessas modificações. Mesmo que a crítica de…

Os pensamentos sobre a verdadeira estimação das forças vivas e o surgimento de motivos críticos no pensamento de Kant

2016

O objetivo do presente artigo é duplo: em primeiro lugar, problematizar a Entstehungsgeschichte ou história do surgimento da filosofia crítica a partir de um expediente interpretativo bem definido, a saber, a identificação de certos motivos críticos que auxiliam na determinação de continuidades e rupturas no desenrolar do pensamento de Kant. Em segundo lugar, analisar a primeira obra de Kant, os Pensamentos sobre a verdadeira estimação das forças vivas, buscando aplicar a ela o expediente interpretativo discutido anteriormente e, assim, reconhecer alguns motivos críticos que definem importantes linhas de continuidade na filosofia de Kant.

El lenguaje de la memoria: Una reflexión desde la primera posguerra española

2019

Posmemoria y trauma: algunos problemas teóricos y sus consecuencias para la crítica literaria

2019

Teachers’ experiences of adolescents’ pain in everyday life: a qualitative study

2015

Objectives More adolescents report pain now than previously. In Norway, episodic pain problems have been reported by 60% of children and adolescents aged 8–18 years, with 21% reporting duration of pain of more than 3 months. Since adolescents spend much time at school, the attitude and behaviour of teachers play important roles regarding the experience of pain felt by adolescents in everyday life. Yet research on how teachers perceive the pain experienced by adolescents in a school setting is limited. We therefore seek to gain insight to teachers’ classroom experiences with (1) adolescent's self-reported pain symptoms; (2) adolescents management of their pain and (3) how to help adolescents…