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Explicando el mundo en el que vivimos con mapas. Propuesta de aprendizaje cartográfico
2016
La cartografía se considera una herramienta útil para formar personas y educar a futuros ciudadanos. La enseñanza mediante mapas brinda la posibilidad a los estudiantes de que desarrollen habilidades de interpretación, comprensión y representación de su propio entorno, adquiriendo conocimiento geográfico espacial. El presente estudio se basa en analizar mediante encuestas, dirigidas al profesorado y alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, qué es lo que se hace en las aulas con los mapas, cuándo y cómo se usan, cuáles son las percepciones y conocimientos de los estudiantes. En consecuencia se pretende evitar algunos de los problemas detectados y ayudar a docentes y estudiantes en la…
Vida más allá del PowerPoint: Un esfuerzo por superar la presente involución tecnológica de los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia prácticas doc…
2018
La tradicional clase magistral se ha vestido o disfrazado, en el marco de la revolución digital, con tecnología para convertirse, en la pràctica, en una versión más cara y compleja, con grandes costes para los centros de enseñanza y universidades. Sigue siendo una lectura comentada por el profesor donde el alumno no tiene un papel activo, ya que es el profesor el que se considera que tiene el conocimiento, y trabaja. Los alumnos pueden preguntar si se considera necesario, ahora el estudiante no necesita ya tomar apuntes siquiera, las diapositivas de las editoriales carecen casi de erratas… Se propone con este poster dar un salto cualitativo siguiendo metodologías del mundo anglosajón para p…
La representación social del medio rural en la geografía escolar
2016
Esta memoria de investigación se fundamenta en un método comparativo en la que se analizan las representaciones sociales del medio rural de estudiantes de cuarto curso de educación secundaria. Hemos escogido un centro experimental rural (IES Nº1 de Requena) y dos centros de contraste: urbano (IES San Vicent Ferrer) y periurbano (Colegio Pléyade). A partir de la interpretación de los resultados de las encuestas y de los esquemas mentales, y del análisis de una entrevista semiestructurada y los libros de texto, se ha demostrado que el currículo escolar es un obstáculo al conocimiento de las percepciones sociales del alumnado. Las similitudes y diferencias respecto de la práctica social y el e…