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Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…

2012

Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.

desarrollo profesionalprofesorScience (General)motivación para los estudiospercepciónVisiones distorsionadas de la naturaleza de la tecnología Relaciones Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA)estudios científicosEducationQ1-390Science-Technology-Society-Environment relationships (STSE)Alfabetización científica y tecnológicaDesenvolupament sostenibleciencias tecnológicastendenciaLC8-6691ciencias de la naturalezaEducació ambientalRelacions Ciència Tecnologia Societat i Ambient (CTSA)rama de estudiosAlfabetització científica i tecnològicaVisions distorsionades de la naturalesa de la tecnologiaSpecial aspects of educationDistorted Views of the Nature of TechnologyCiència Ensenyamenteducación científicaScientific and Technological Literacy
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Enriching primary student teachers’ conceptions about science teaching: Towards dialogic inquirybased teaching

2012

Inquiry-based teaching has been at the heart of science education since it was first outlined in national standards over a decade ago. The general idea behind the inquiry guidelines is that pupils would adopt ways of conducting science, in addition to conceptually learning, thus attaining also the epistemological dimension of science. Although curricula are based on these ideas of inquiry, all too often authentic inquiry is hindered by overly authoritative approaches and teacher directions. To avoid this, the communicational ways in which teachers can encourage pupil reasoning during different phases of inquiry should be explicitly addressed. This paper addresses this gap by introducing a d…

dialogic teachingStudent teacherdialoginen opettaminenScience educationEducationPedagogyScience teachingMathematics educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION0501 psychology and cognitive sciencesDuration (project management)tutkiva oppiminenlcsh:ScienceCurriculumDialogiclcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of education4. Education05 social sciencesinquiry-based learning050301 educationcommunicative approachPrimary studentlcsh:QPsychology0503 educationkommunikatiivinen lähestymistapa050104 developmental & child psychologyNordina: Nordic Studies in Science Education
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DEVELOPMENT OF A BLENDED COURSE FOR ONLINE TEACHING: PROCESS AND OUTCOMES

2019

In this study, we outline the different steps and strategies followed to develop an online formation program aimed to higher education teachers. The aim of this program is to provide with teaching competencies to face the challenges of the next decade’s classroom, with a special focus on the role of digital technology in learning environments, through a combination of a self-managed course with a guided on-site training with real cases. A multicultural, multidisciplinary team conceives this blended learning format, which applies a storytelling approach for content generation and communication. A detailed description of the different factors and stages followed to undertake the project is pr…

digital competencesProcess managementHigher educationComputer scienceProcess (engineering)media_common.quotation_subjectFace (sociological concept)lcsh:BusinessField (computer science)0502 economics and businessSelection (linguistics)teacher educationmedia_commonlcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of educationbusiness.industry05 social sciences050301 educationblended learningBlended learninghigher educationMulticulturalismEducaciólcsh:HF5001-6182business0503 education050203 business & managementStorytellingJournal of Management and Business Education
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La construcción del cuerpo empleable. Un análisis discursivo de la producción de mano de obra en Europa

2018

discriminación de géneroanálisis laboralgender issuesjob analysis 2 24Esperanza cuestiones de génerogender discrimination1696-1676 2341 Quaderns de ciències socials 520636 2018 39 6969542 La construcción del cuerpo empleable. Un análisis discursivo de la producción de mano de obra en Europa Meri Crespo
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El despido de los trabajadores enfermos "con procesos de larga duración": cambio jurisprudencial a raíz de la doctrina Daouidí

2020

diseasediscapacidademployeeincapacidad temporal1696-1676 2341 Quaderns de ciències socials 553444 2020 43 7512957 El despido de los trabajadores enfermos "con procesos de larga duración": cambio jurisprudencial a raíz de la doctrina Daouidí Fernández Gonzálezcambio jurisprudencial a raíz de la doctrina Daouidí Fernández González [1696-1676 2341 Quaderns de ciències socials 553444 2020 43 7512957 El despido de los trabajadores enfermos "con procesos de larga duración"]Lucía trabajadorfull diabilityenfermedademployment terminationdespidotemporary disability 4 31
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Contributo allo studio dell'eccezione nel processo civile. 1) Concetti e principi generali

2013

La storia della teoria dell’eccezione, scrive Schwalbach, mostra una serie ininterrotta di malintesi. Ed in effetti l’istituto, dalla sua lontana origine nel processo formulare romano ad oggi, è stato caratterizzato da complesse e spesso contraddittorie evoluzioni e trasformazioni, parallelamente al mutare del contesto storico-sociale ed allo sviluppo della scienza giuridica. Tuttavia, scomparso il pretore e il mondo romano, scomparsa la visione medievale dell’impero e della compilazione giustinianea, l’istituto è, tuttavia, sopravvissuto legando indissolubilmente il suo significato alla teoria dell’azione. Definire l’eccezione vuol dire definire, innanzitutto, definire l’azione, osserva Co…

eccezione processo civile eccepito exceptiones eccezione in senso stretto processo formulare preclusioni 115 112 2697Settore IUS/15 - Diritto Processuale Civile
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Los libros de texto de educación física en la etapa de educación primaria: análisis de imágenes y estereotipos

2020

En investigaciones anteriores se ha podido comprobar que las imágenes que aparecían en los libros de texto de educación física (EF) en el tercer ciclo de educación primaria (EP) reproducían estereotipos relacionados con el género, la edad, el cuerpo, la raza o la discapacidad, en relación con la actividad física. Por ello se necesita ampliar la muestra y analizar este material curricular para comprobar si se han eliminado los estereotipos relacionados con el cuerpo y la actividad física o siguen presentes en los libros de texto. Por lo tanto, el objetivo general de esta tesis doctoral es analizar las imágenes relacionadas con los estereotipos corporales en la actividad física que aparecen e…

educación físicalcsh:Sportslcsh:LC8-6691lcsh:GV557-1198.995educación primarialcsh:Special aspects of educationanálisis de contenidoEducació físicaEducació primàriaimagenestereotipos
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Thiopurine

2020

Background: Thiopurine methyltransferase (TPMT) plays a significant role in the metabolism of thiopurines, and, for patients with inflammatory bowel disease (IBD), it is useful to perform TPMT genotyping prior to azathioprine (AZA) treatment. In this study, we determined TPMT gene polymorphisms in a cohort of IBD patients in Latvia. Methods: DNA samples were obtained from 244 IBD patients, and qPCR was performed for detection of rs1800462, rs1800460, and rs1142345 single-nucleotide polymorphisms (SNPs). Three common, non-functional TPMT alleles ( TPMT*2, *3B, and *3C) were identified (women, 51%; men, 49%). TPMT*2, *3A, *3B, and *3C allelic variants detected using qPCR were consistent with …

education.field_of_studyThiopurine methyltransferasebiologyAdult patientsbusiness.industryPopulationGastroenterologyInflammatory Bowel Diseasesmedicine.diseaseInflammatory bowel diseaseTPMT polymorphismThiopurine S-Methyltransferasegenotypinginflammatory bowel diseasethiopurineImmunologymedicinebiology.proteinlcsh:Diseases of the digestive system. Gastroenterologythiopurine S-methyltransferaselcsh:RC799-869businesseducationGenotypingOriginal ResearchTherapeutic advances in gastroenterology
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Rämeiden ojituksen ja ennallistamisen vaikutukset elinympäristön rakenteeseen, kasvillisuuteen ja muurahaisiin

2016

ekosysteemitekosysteemit (ekologia)ojitusmuurahaisetsuotForestryGeneral MedicineSD1-669.5ennallistaminenrämeet
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Familias reconstituidas: el cuestionamiento de los roles tradicionales parentales encarnados en las madres y las madrastras

2019

el cuestionamiento de los roles tradicionales parentales encarnados en las madres y las madrastras Mondragón García [1696-1676 2341 Quaderns de ciències socials 530108 2019 41 7114084 Familias reconstituidas]madreElvira familias reconstituidasroles de génerogender roles 4 28motherstepmotherhetero-designation1696-1676 2341 Quaderns de ciències socials 530108 2019 41 7114084 Familias reconstituidas: el cuestionamiento de los roles tradicionales parentales encarnados en las madres y las madrastras Mondragón Garcíamadrastrareconstituted familiesheterodesignación
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