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Local regularity estimates for general discrete dynamic programming equations

2022

We obtain an analytic proof for asymptotic H\"older estimate and Harnack's inequality for solutions to a discrete dynamic programming equation. The results also generalize to functions satisfying Pucci-type inequalities for discrete extremal operators. Thus the results cover a quite general class of equations.

local Hölder estimateosittaisdifferentiaaliyhtälötABP-estimateApplied MathematicsGeneral Mathematicsp-LaplacianMathematics::Analysis of PDEs35B65 35J15 35J92 91A50elliptic non-divergence form partial differential equation with bounded and measurable coefficientsdynamic programming principleMathematics - Analysis of PDEsHarnack's inequalitytug-of-war with noiseFOS: MathematicsPucci extremal operatorpeliteoriaepäyhtälötAnalysis of PDEs (math.AP)
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Alueellinen yhdenvertaisuus turvattava uudistuvissa sote-rakenteissa

2020

Maaseutupolitiikan politiikkasuositukset tutkimushankkeesta Maaseutu sote-uudistuksessa – Julkisen palvelulupauksen toteutuminen maakunnallisissa rakenteissa (MaaseutuSote). nonPeerReviewed

maaseutupolitiikkaalueetyhdenvertaisuuslaki (1912)
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Normativitet: utfordring i psykoterapeutisk og pedagogisk arbeid. Den profesjonelle mellom tvang og frihet

2016

In this article we wish to discuss different normative dilemmas that teachers and psychotherapists meet in their work with the student and the patient. We argue that crucial for a good practice is not the actual choice between normativity and freedom, between generalized or authorized standards and individual dialogue. Rather it is the professional’s continuous reflection on the form and quality of the interactions with the pupil and the patient, and the preservation of the balance between personal ethos and professional responsibilities that best safeguard respect for the other's autonomy and self-determination. By illustrating psychotherapeutic malpractice and systematic mistreatment of c…

maktrelasjonmedia_common.quotation_subjectWishEthosNormvitenskapsteorischwarze Pädagogik/den «svarte pedagogikk»normativitetBuberMalpracticePedagogySociologylcsh:B1-5802Good practicemedia_commondialoglcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of educationlcsh:Philosophy (General)AuthorizationpsykoterapiProfessional standardsLawNormativepedagogikkAutonomyStudier i Pædagogisk Filosofi
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IPR-aineistojen mahdollisuuksia, replikointitarpeita ja teknisiä haasteita

2021

Tässä artikkelissa tehdään katsaus aineettomien oikeuksien eli IPR- (intellectual property rights) aineistoihin erityisesti suomalaisesta ja eurooppalaisesta näkökulmasta. Keskityn patentti-, hyödyllisyysmalli-, tavaramerkki- ja mallioikeusaineistoihin eli teollisoikeuksiin jättäen tekijänoikeudet tarkastelun ulkopuolelle. Digitalisaation myötä rekisteriaineistojen laatu ja saatavuus ovat jatkuvasti lisääntyneet ja IPR-järjestelmien toiminnan tutkimus sekä hypoteesien empiirinen testaus ovat tulleet mahdolliseksi ennennäkemättömällä tavalla. Eräitä mielenkiintoisia aiheita, joiden tutkimuksen yhä laadukkaammat IPR-aineistot mahdollistavat ovat 1) kokonaisvaltaisempi IPR-analyysi, joka paten…

mallioikeustavaramerkithyödyllisyysmallit [http://www.yso.fi/onto/yso/p3070]immateriaalioikeusmallioikeus [http://www.yso.fi/onto/yso/p11911]hyödyllisyysmallitpatentittavaramerkit [http://www.yso.fi/onto/yso/p1488]patentit [http://www.yso.fi/onto/yso/p3069]immateriaalioikeus [http://www.yso.fi/onto/yso/p3068]Bibliography. Library science. Information resourcesZInformaatiotutkimus
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Anàlisi de les unitats fraseològiques amb funció connectiva en un fragment de conversa col·loquial

2010

L’article se centra en l’anàlisi de les estructures prefabricades, és a dir, de caràcter fraseològic, que indiquen connexió, en un fragment de conversa col·loquial. S’hi analitza el distint grau de gramaticalització que presenten i els valors connectius que indiquen en cada context. Es para especial atenció a la construcció és que, que presenta un grau relativament baix de gramaticalització i que només contextualment pot indicar relacions connectives.

marcador discursiulcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticaFilologíasfraseologiaconnectorslcsh:Philology. Linguisticsdiscurs prefabricatlcsh:P1-1091:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lcsh:Pdiscurs prefabricat; fraseologia; connexió; connectors; marcador discursiuconnexió
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Revista española de educación comparada

2011

El presente artículo pretende hacer una revisión a las web más significativas relacionadas con el ámbito disciplinar de la «Cooperación para el Desarrollo». Sin pretender una exhaustividad metódica, sino más bien siguiendo un criterio de practicidad y utilidad para la docencia y la investigación vinculadas a esta temática, se propone analizar, habiendo previamente justificado bajo qué concepto de «cooperación al desarrollo» se legitima el marco de la selección realizada, direcciones electrónicas relacionadas con agencias internacionales de cooperación, responsables nacionales y regionales de cooperación al desarrollo, institutos y centros de cooperación universitarios, organismos internacio…

material de referenciaorganización internacionalEducaciónpágina Webred de informacióncooperación al desarrollo y educacióndesarrolloorganismos internacionalesayuda para el desarrollocooperacióninternational organismlcsh:Education (General)Educació Investigaciócooperation for development and education//udcdata.info/024974 [http]lcsh:Llcsh:L7-991developmentlcsh:Education
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Escuela Digital: estrategias y materiales didácticos digitales en Educación Infantil y Primaria

2021

Título en español y portugués Resumen basado en la publicación El impacto de la tecnología en todos los ámbitos de la vida cotidiana es innegable. La sociedad está expuesta a una gran revolución tecnológica, con cambios acelerados y nuevas exigencias formativas y laborales. El contexto educativo no es ajeno a dichos cambios y desde la educación se están haciendo esfuerzos, más o menos notables, dirigidos a responder a las diversas demandas sociales de la revolución tecnológica. ESP

materiales didácticos digitalesenseñanza primariaescuela digitalRecursos digitalesGeneral Medicinetecnología de la educaciónEducación infantillcsh:Education (General)educación infantileducación primariarecursos digitalesmedios de enseñanzaEducación primariaeducación preescolarEstrategias digitalesestrategias digitaleslcsh:L7-991Materiales didácticos digitalesEscuela digitalRevista Iberoamericana de Educación
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Risk assessment of information on the subcombination Bt11 × 1507 × GA21, related to the application of Syngenta (EFSA‐GMO‐DE‐2011‐99) for authorisati…

2017

Efsa Panel On Genetically Modified Organisms (gmo)StatementRequestor: European CommissionQuestion number: EFSA-Q-2016-00730; The EFSA Panel on Genetically Modified Organisms (GMO) has previously assessed the single events Bt11, MIR162, MIR604 and GA21 as well as different stacked events corresponding to combinations of these events. These maize events were found to be as safe as their conventional counterparts and other appropriate comparators with respect to potential effects on human and animal health and the environment. In its assessment of the four-event maize stack Bt11 9 MIR162 9 MIR604 9 GA21, the GMO Panel also assessed all the subcombinations of these events not previously assesse…

maïsVeterinary (miscellaneous)gmo[SDV]Life Sciences [q-bio]ogmPlant ScienceTP1-1185010501 environmental sciencessubcombination Bt11 x 1507 x GA21maize01 natural sciencesMicrobiologyzea maysfive‐event maize stack Bt11 × 59122 × MIR604 × 1507 × GA210404 agricultural biotechnologyTX341-641GMO;maize (Zea mays);Regulation (EC) No 1829/2003;subcombination Bt11 x 1507 x GA21;five-event maize stack Bt11 x 59122 x MIR604 x 1507 x GA21maize (Zea mays)Bt11 9 MIR162 9 MIR604 9 GA210105 earth and related environmental sciences2. Zero hungerNutrition. Foods and food supplyindian cornChemical technologyRegulation (EC) No 1829/2003maize (Zea mays)04 agricultural and veterinary sciencesfour-event maize stack040401 food sciencesubcombination Bt11 × 1507 × GA21Animal Science and ZoologyParasitologysubcombination Bt11 9 MIR162Statementfive-event maize stack Bt11x 59122 x MIR604 x 1507 x GA21Food ScienceRegulation (EC) No 1829/2003
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Enseñar E/LE a la primera generación de nativos digitales

2017

Resumen: Este artículo trata de la primera generación de verdaderos nativos digitales en Europa, nacidos en torno al año 2000 y que en la actualidad asisten a los institutos de secundaria. Son diferentes a los de generaciones anteriores debido sobre todo al impacto que la tecnología ha tenido en sus vidas, pero la mayoría sigue sistemas educativos desfasados, diseñados para alumnos del siglo pasado. Muchos profesores intentan adaptarse a la nueva situación incorporando las TIC en sus cursos. La autora analiza el proceso de creación de un telediario, actividad realizada en el marco de un proyecto piloto de uso de los Ipad en los cursos de E/LE. Este proyecto obtuvo el Primer Premio del concu…

media_common.quotation_subjectArtCONTESTFirst generationlcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAHumanitiesCartographyElaborationlcsh:EducationEducational systemsmedia_commonForo de profesores de E/LE
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La Química Comedia

2010

2010

media_common.quotation_subjectArtlcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:Educationmedia_common
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