Search results for "AAS"

Laskentatoimi ja etiikka : vertailua rahastonhoitajien ja tilintarkastajien eettisten arvojen välillä

2012

Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa tilintarkastajien ja rahastonhoitajien eettisyyttä kyselyhaastattelun keinoin. Lisäksi tavoitteena oli selvittää vastaajien saama eettinen koulutus ja sen vaikutukset heidän eettisyyteensä sekä aikaisempaan tutkimukseen perustuen, mitä eettisiä arvoja vastaajat pitivät tärkeimpinä ammattinsa kannalta. Kyselyyn vastasi yhteensä 75 henkilöä, joista 41 oli tilintarkastajia ja 34 rahastonhoitajia. Tutkimukseen valitut henkilöt edustivat eri organisaatioita kattavan kokonaiskuvan saamiseksi kahdelta toimialalta. Tutkimus on luonteeltaan pääpainoisesti kvantitatiivinen, mutta siitä voidaan löytää myös kvalitatiivisia piirteitä. Vastaukset analysoitiin PASW…

Yhteistyön paikka : kuntarajat ylittävä yhteistyö maaseudun tapahtumanjärjestäjien valintana

2017

Olen tutkielmassani kiinnostunut siitä, miksi maaseudun tapahtumanjärjestäjät tekevät tai eivät tee yhteistyötä, jonka toinen osapuoli toimii toisella paikkakunnalla. Tapahtumatuotantojen rakenne on usein verkostomainen, joustava ja tuotannon luonteeseen kuuluu laadultaan ja määrältään vaihteleva resurssitarve tuotannon eri vaiheissa. Yhteistyö on monelle tapahtumanjärjestäjälle luonteva tapa täydentää oman organisaation rajallisia resursseja tapahtumatuotannon lyhytaikaiseen tarpeeseen, vaikka yhteistyöhön liittyy aina myös riskejä. Lähiyhteistyötä on tutkittu paljon, mutta volyymiltään vähäisemmästä kuntarajat ylittävästä yhteistyöstä tiedetään vielä vähemmän. Olen haastatellut tutkielmaa…

Steel pan musiikinopetuksessa : etnografinen tapaustutkimus uuden koulusoittimen käytöstä Karjaalla ja Kirkkonummella

1997

Kappalevalinnat ja esiintymiskokemukset tenavatähtikilpailussa : kaksi tarinaa

2008

Tre sångerskor som andraspråksinlärare : en fallstudie om musikalitetens inverkan på andraspråksinlärning och kunskaper i främmande språk

2008

Harjoittelijan kokemuksia opetusharjoittelusta

2000

"Mä toivoin, että olisin vaan voinut vajota maan alle" : kokemus sosiaalisten tilanteiden pelon synnystä ja sen merkityksestä yksilön elämään

2013

Tutkimuksen tavoitteena oli kuvata yksittäisen tapauksen kautta sosiaalisten tilanteiden pelon syntyä, merkitystä yksilön elämään ja mahdollisia selviytymiskeinoja. Työn tarkoituksena oli tuoda esiin niitä kokemuksia, joita sosiaalisten tilanteiden pelon kanssa elävä kokee. Tutkimus oli luonteeltaan laadullinen tapaustutkimus. Tutkimuksen aineisto kerättiin yhdeltä sosiaalisten tilanteiden pelkoa kokeneelta mieheltä. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua, joka toteutettiin yksilöllisesti haastateltavan kotona. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisesti teemoittelun avulla. Tutkimuksen tulosten mukaan lapsuusajan kokemuksien merkitys sosiaalisten tilanteiden pelon synnyssä ol…

Äidin ja tyttären välinen kasvatussuhde

2000

Tasatyönnön taloudellisuus maastohiihdossa submaksimaalisella nopeudella

2008

Aiemmissa tutkimuksissa maastohiihdon tasatyönnön kinematiikasta on löytynyt erilaisiatasatyöntöstrategioita. Eräs aiempi tutkimus jaotteli tasatyöntötekniikat leveät kyynärpäät –ja kapeat kyynärpäät – tekniikkoihin perustuen tekniikoiden erilaisiin ominaispiirteisiin.Kyseisessä tutkimuksessa havaittiin myös, että leveät kyynärpäät – tekniikallavoimantuotto oli suurempaa. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan aerobista taloudellisuuttakahdella maastohiihdon tasatyönnön tekniikalla submaksimaalisella nopeudellatasatyöntöergometrillä. Taloudellisuus voidaan määrittää hapenkulutuksesta suorituksenaikana, edellyttäen, että energiaa tuotetaan aerobisesti.Tutkimuksen koehenkilöinä oli 6 maastohiihtot…

Representing the Practice of Teachers' Pedagogical Knowing

2022

This study consists of five international articles and an introductory background review. Its focus is on the nature and structure of teachers' pedagogical knowing. Pedagogical knowing is characterized as an active process by which teachers perform their duties in situations involving intense social interactions. This study treats teachers' pedagogical knowing as a broad theoretical concept and as an extended practice. Patterns of teachers' narratives are analysed as reflecting the general nature of this type of knowing. The theoretical background consists of three concepts. The idea of phronesis argues that teaching can be understood as an embodied judgement linking knowledge and virtue. T…