Search results for "ARH"

Jaetun tarkkaavaisuuden, esikielellisen kommunikaation ja sanaston tuottamisen yhteydet leikki-ikäisten kielellisiin ja kognitiivisiin taitoihin

1998

På finska och svenska : tvåspråkig pedagogik i daghem och förskola

2016

[Förord] På finska och svenska: Tvåspråkig pedagogik i daghem och förskola beskriver den tvåspråkiga verksamhet som bedrevs på daghemsavdelningen Joutsenet (pseudonym). Avdelningen fanns på en finskspråkig ort och hade finskspråkiga barn som var mellan 1 och 6 år gamla. Vid denna avdelning arbetade en tvåspråkig barnträdgårdslärare, som utvecklade ett arbetssätt med särskilda principer. Detta kom att kallas tvåspråkig pedagogik. Som forskare vid Jyväskylä och Vasa universitet intresserade vi oss för den nya verksamheten redan i planeringsskedet och samlade in forskningsmaterial regelbundet under ungefär två års tid. Den här boken grundar sig på detta forskningsmaterial plus sådant som samla…

Suomeksi ja ruotsiksi : kaksikielistä pedagogiikkaa päiväkodissa

2016

[Esipuhe] Suomeksi ja ruotsiksi: Kaksikielistä pedagogiikkaa päiväkodissa kuvaa kaksikielistä toimintaa, jota toteutettiin Joutsenten (nimi vaihdettu) ryhmässä. Ryhmä toimi suomenkielisellä paikkakunnalla ja se koostui suomenkielisistä 1–6-vuotiaista lapsista. Ryhmässä työskenteli kaksikielinen lastentarhanopettaja, joka kehitti kaksikieliseksi pedagogiikaksi nimetyn toimintatavan ja toteutti sitä tiettyjä periaatteita noudattaen. Me Jyväskylän yliopiston ja Vaasan yliopiston tutkijat kiinnostuimme uudesta toiminnasta jo sen suunnitteluvaiheessa ja keräsimme tutkimusaineistoa säännöllisesti reilun kahden vuoden ajan. Tämän kirja perustuu keräämäämme tutkimusaineistoon sekä kirjan kirjoitusv…

"Opetussuunnitelma on sitä elämää" : päiväkoti-kouluyhteisö opetussuunnitelman kehittäjänä

2003

Pirjo-Liisa Poikonen seurasi väitöstutkimuksessaan yhden päiväkoti-kouluyksikön opetussuunnitelman laadintaprosessia. Hän tutki, miten esi- ja alkuopetuksen pedagogista jatkumoa sekä yhteisöllisyyttä edistettiin yhteisen opetussuunnitelman laatimisvaiheessa. Tutkimustulokset osoittavat, että yhteisen perustan luominen kahden, kulttuuritaustoiltaan erilaisen instituution kasvatus- ja opetustyölle on vuosien keskustelujen työ.- Tutkimustulokset osoittavat, että päiväkoti-kouluyhteisön yhteisestä opetussuunnitelman kehittämisestä näyttää hyötyneen sekä lapset että aikuiset, sillä keskustelua ei käydä enää siitä "mitä päiväkodissa ja koulussa saa opettaa". Sen sijaan keskustellaan siitä, miten …

Interrelation between close teacher-student relationships and engagement : the case of Finnish preschools

2016

The study examined the interrelation between positive teacher-student relationships and teacher-reported level of engagement in Finnish preschool settings. Fifty preschool teachers working in Jyväskylä city area answered questionnaires in which they de-scribed 50 randomly selected students from their class (28 girls and 22 boys), one stu-dent for each teacher. Questionnaires consisted of two parts and measured the quality of teacher-child relationships and the level of children’s emotional and behavioural en-gagement. The results showed that quality of teacher-child relationships in the context of Finnish preschools is closely interrelated with the level of children’s engagement into the le…

Kolmesta yhdeksi päiväkodin johtajana kuntafuusiossa

2008

Mitä sinun pitää ihan ensin tehdä? : toiminnanohjauksen taidot päiväkodin siirtymätilanteessa

2017

TIIVISTELMÄ Leppänen, Sanna. 2017. Mitä sinun pitää ihan ensin tehdä? Toiminnanohjauksen taidot päiväkodin siirtymätilanteessa. Varhaiskasvatustieteen pro gradu tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 110 sivua. Tutkimuksen aiheena oli lapsen toiminnanohjauksen taitojen tukeminen päiväkodin siirtymätilanteissa ja muut siirtymätilanteiden sujuvuuteen liittyvät tekijät. Toiminnanohjaus perustuu teoriaan, jonka mukaan ihminen ohjaa toimintojaan sisäisen puheen avulla. Toiminnanohjauksen taustalla vaikuttavat etenkin kyky olla välittämättä toissijaisista ärsykkeistä, lyhytkestoinen muisti sekä kyky vaihtaa tekemistä tilanteesta toiseen. Tämä tutkimus toteutettiin etnografisen…

Vuorovaikutuksen taikuri : lastentarhanopettaja aikuisten välisen yhteistyön rakentajana

2000

Lībiešu etnosa izpētes jautājumi Latvijas teritorijā (19.gs. vidus-I Pasaules karš)

2017

Darba “Lībiešu etnosa izpētes jautājumi Latvijas teritorijā (19. gs. vidus – I Pasaules karš)” būtība ir apskatīt lībiešu etnosa izpēti dažādu vēstures zinātņu attīstības pirmsākumos. Darba mērķis ir noskaidrot, kuri no šajā laika periodā veiktajiem pētījumiem arheoloģijas, antropoloģijas, etnogrāfijas un lingvistikas nozarēs nav zaudējuši savu nozīmi līdz mūsdienām. Mērķa sasniegšanai tika veikta šo zinātnes nozaru izvirzīto teoriju, sasniegumu un ar tiem saistīto publikāciju analīze un to šodienas aktualitātes izvērtēšana. Darba rezultātā tiek gūta atziņa, ka no šajā laika periodā publicētajiem darbiem un tajos izvirzītajām teorijām mūsdienās aktualitāti ir zaudējuši arheoloģiskie pētījum…

Socioemotional functioning across the transition to lower secondary school : The role of temperament and relationships with mothers and teachers

2023

This Finnish longitudinal study investigated the role of relationships with mothers (n = 631) and teachers (n = 56), and adolescents' (n = 848; 53.9% girls, 46.1% boys) temperament in the development of the adolescents' socioemotional functioning during the transition to lower secondary school (Grade 6 to Grade 7; age in Grade 6: M = 12.32, SD = 0.36). The results showed that mother–adolescent closeness predicted a higher level and teacher–adolescent closeness predicted a smaller decrease in prosocial behavior. Teacher–adolescent conflict predicted a higher level, and mother–adolescent conflict predicted an increase in externalizing problems. Only temperament predicted internalizing problem…