Search results for "ARH"
showing 10 items of 1211 documents
“How are you, siihen me sanotaan I’m fine” : tapaustutkimus oppilaiden ja kielenopettajan käsityksistä kielestä ja kielen oppimisesta varhaisen engla…
2022
Vuonna 2020 Suomessa käynnistettiin uudenlaisen pohjan luominen kielen oppimisen jatkumolle, kun ensimmäisen vieraan tai toisen kotimaisen kielen aloitus varhennettiin ensimmäiselle vuosiluokalle. Tutkimus on osoittanut, että opettajien ja oppilaiden käsityksillä on keskeinen rooli oppimis- ja opetuskäytänteiden muotoutumisessa ja siksi on tärkeää tutkia käsityksiä uudessa tilanteessa. Tässä artikkelissa tarkastellaan yhden englannin aineenopettajan ja hänen oppilaidensa käsityksiä vuosina 2020–2021 tehtyjen teemahaastattelujen kautta. Tulokset osoittivat, että oppilaiden ja opettajan käsityksissä lasten vapaa-ajan ja koulun englanti erosivat toisistaan ja opettajan käsityksissä myös varhai…
Pääkirjoitus: Vuonna 2018 - kielistä keskustellaan!
2018
Varhaisen kielen, äidin lukustrategioiden ja dysleksiariskin yhteydet 2-vuotiaiden lasten kiinnostuneisuuteen yhteisissä lukuhetkissä
2001
Michael Pollan: Toinen luonto
2019
Kirja-arvostelu teoksesta Michael Pollan: Toinen luonto, Puutarhurin oppivuodet. Niin&näin, 2018, Tapani Kilpeläinen ym. nonPeerReviewed
Musiikkileikkikoulu seurakunnan toimintamuotona : kokemuksia Tampereen seurakuntayhtymän musiikkileikkikouluista lukuvuonna 1987-1988
1999
Klasteru analīze nedzīvības apdrošināšanā
2021
Šajā darbā tiek izpētītas astoņas klasterizācijas metodes: K-vidējā, vienkāršā saites, pilnā saites, vidējās saites, Ward’s, vidējā svētā saites, centroīdu un mediānu metode. Izmantojot Latvijas obligātā civiltiesiskā transportlīdzekļa apdrošināšanas (OCTA) tirgus datus par 2019. gadu tiek savstarpēji salīdzinātas visas iepriekš nosauktās klasterizācijas metodes. Klasterizācijas metodēm tiek meklēta optimālais klasteru skaits izmantojot Elbow metodi, Silhouette metodi vai meklējot lielāko attāluma atšķirību starp klasteriem. Klasteru analīzes procesā tiek noteiktā labākā klasterizācijas metode pētāmajiem datiem.
Empīriskās ticamības funkcijas izmantošana klasteru analīzē
2019
Bakalaura darbā apskatīta klasteru analīze ar empīriskās ticamības funkciju. Tās rezultāti salīdzināti ar pazīstamāko klasteru analīžu rezultātiem: hierarhisko klasterizāciju, k-vidējo klasterizāciju un uz modeļa balstīto Gausa jaukto modeļu klasterizāciju. Tika aplūkotas klasterizācijas metodes simulētiem un reāliem datu piemēriem, lai novērtētu, kurš algoritms veiksmīgāk veic datu klasterizāciju. Simulēto datu gadījumā Rand indekss rezultātus salīdzina ar sākotnējo datu grupām. Darba mērķis ir noskaidrot, kādas priekšrocības ir klasterizējot datus ar empīriskās ticamības funkciju. Gūtie rezultāti liecina, ka novērojumiem, kuros ir izlēcēji, klasteru analīze ar empīrisko ticamības funkciju…
Students’ collaboration dispositions across diverse skills of collaborative problem solving in a computer-based assessment environment
2023
Collaborative problem solving (CPS) has been considered as one of the vital 21st century skills. To be successful in CPS requires not only CPS skills but also positive attitudes towards collaboration (i.e., collaboration dispositions). However, the relationship between CPS skills and collaboration dispositions has not been studied much, especially among early adolescent students. The purpose of this study is to investigate the dimensions of students' collaboration dispositions and their relationship to students' assessed CPS skills (i.e., social and cognitive skills of CPS, see Hesse et al., [2015]). Data were collected from 214 Finnish sixth-grade students (Meanage = 12.44, SDage = 0.32, f…
Koka arhitektūras pieminekļu saglabāšana Latvijas PSR no 1952.gada līdz 1991.gadam
2016
Apkopojoša pētījuma par koka pieminekļiem, kas Latvijas PSR laikā tikuši iekļauti valsts nozīmes arhitektūras pieminekļu sarakstos, nav. Šāda pieeja pavērtu iespēju pirmo reizi palūkoties uz to kā vienotu veselumu un varētu kalpot kā pamats jeb fons jau atsevišķu koka pieminekļu izpētei jaunā kvalitātē. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot cik un kādi koka pieminekļi un kā tika aizsargāti republikas līmenī no 1952. gada līdz 1991. gadam. Koka arhitektūras pieminekļu teorētiskajā saglabāšanā vērojama pakāpeniska augšupeja, bet praktiskajā - spēcīgi iezīmējas atsevišķu objektu restaurācijas veiksmes stāsti, vitāli nepieciešamā ēku ikdienas uzturēšana un kopšana netiek nodrošināta vispār vai ne…