Search results for "ASCOLTO"
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Come ascoltare i figli e come farsi ascolatre
2010
In questo breve saggio, sono delineate alcune caratteristiche che la comunicazione reale tra genitori e figli dovrebbe possedere, secondo il personale punto di vista pedagogico dell’autore. A ben vedere, per realizzare questo compito, bisogna prima interpellare i genitori su quello che già sanno sul tema a motivo della loro quotidiana esperienza educativa vissuta a contatto con i loro figli preadolescenti (11-14 anni) e adolescenti (15-19 anni). Per questo, innanzitutto si riferiscono alcune idee sul tema in questione espresse nel contesto dei focus group dai genitori che hanno partecipato agli incontri pedagogici fatti in alcune scuole secondarie di primo e di secondo grado della nostra re…
La città cosmopolita. Geografie dell'ascolto
2011
La società del presente accentua il suo profilo cosmopolita: le città tendono a dialogare tra loro in una rete di relazioni di dimensioni ormai planetarie. La città cosmopolita impone, così, nuove strategie di ricerca: dai sopralluoghi urbani alle geografie dell’ascolto. I saggi contenuti nel volume esplorano secondo una metodologia innovativa, ma che chiama in causa una tradizione di studi che guarda ad Omero come primo geografo, il complicato rapporto tra l’ascolto, gli spazi del movimento umano e l’universo delle narrazioni. Dall’Odissea alle Voci di Marrakech di Elias Canetti, dalle interviste tese a raccogliere l’esperienza vissuta dalle donne in relazione alle migrazioni o a a drammat…
Assetti familiari e gruppo dei pari: il progetto Familandia
2009
Formare i futuri insegnanti all’ascolto e all’accoglienza
2022
869 studenti del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo sono stati coinvolti nella progettazione e nella realizzazione di percorsi didattici mirati, rivolti agli alunni “fragili” di 33 scuole palermitane. Complessivamente sono state erogate 60.000 ore in DAD di attività di recupero e di potenziamento dell’apprendimento degli alunni della scuola primaria di Palermo. Il progetto “Nessuno resta indietro” si pone in linea con i punti 4 e 5 della Nouvelle Charte in cui si dichiara la Scuola Nuova “deve favorire la collaborazione tra tutti i membri della comunità scolastica portando docenti e studenti a comprendere il valore della di…
Sviluppare la professionalità educativa attraverso i linguaggi artistico-espressivi: un modello di formazione in servizio per il personale dei nidi c…
2016
L'articolo tratta principalmente due temi: la funzione dei linguaggi artistico-espressivi nella formazione degli educatori per l’infanzia e le modalità di intervento possibili all’interno dei servizi educativi ai fini di un apprendimento significativo degli operatori. Facendo riferimento alla specificità della relazione adulto-bambino e alla rilevanza delle componenti non verbali nell’interazione, analizza le dimensioni coinvolte in un percorso formativo centrato sui linguaggi artistico-espressivi considerando anche gli aspetti creativi ed emotivo-affettivi. Un tale percorso permette, infatti, di integrare le diverse parti di sé (mente, corpo, pensiero, emozioni, sensazioni….) e di riconosc…
Ascolto e politica nella Grecia antica e oggi.
2010
Vengono studiate comparativamente, nell'antica Grecia e nella società odierna, le forme dell'ascolto nel rapporto tra governanti e governati, nei tribunali e nelle assemblee pubbliche.
Comunicare per comprendere, comprendersi incontrarsi. Quale formazione per i mediatori interculturali?
2016
Il saggio analizza ruoli e funzioni del mediatore interculturale, individuando conoscenze e competenze professionali specifiche e ipotizzando percorsi formativi adeguati. In particolare si sofferma sulle competenze relative alle capacità di ascolto, di empatia, di entrare in relazione attraverso il canale verbale e non verbale e sulla necessità di un percorso centrato anche sullo sviluppo della consapevolezza di sé per potere entrare in contatto con l'altro.
La scrittura in “ascolto”: Paolo Di Stefano racconta le “voci” della migrazione
2020
Paolo Di Stefano, narratore sensibile alle urgenze individuali e sociali della contemporaneità, si è rivelato, nel corso del suo cammino di giornalista, saggista, scrittore, interprete sempre più sottile di una nozione di “terra promessa” declinata in un’accezione molteplice. La meta agognata, l’orizzonte utopico cui tendere, consolidati nell’immaginario tradizionale, si caricano, tra cronaca e storia, tra presente e passato, di implicazioni diverse legate alla complessità della condizione migrante. Il topos epico del “suolo” da rifondare si trasforma ora nell’approdo che accoglie i superstiti di traversate disumane, provenienti da paesi martoriati da conflitti e miseria – come accade all’a…