Search results for "AUTISM"

Una propuesta de intervención para niños con trastorno del espectro autista a través de la lectura dialógica y la realidad aumentada

2020

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) requieren intervenciones educativas basadas en la evidencia que traten las dificultades en la atención conjunta, la reciprocidad social, la comunicación, las habilidades mentalistas o el funcionamiento ejecutivo, al tiempo que consideren sus fortalezas en el procesamiento visual y su estilo de aprendizaje. Una intervención que reúne estas cualidades es la técnica de la lectura dialógica de cuentos, como sugieren recientes investigaciones con resultados prometedores. Además, su combinación con nuevas tecnologías como la realidad aumentada puede incrementar la motivación de los niños hacia la tarea y favorecer el aprendizaje. En este artículo…

Análisis de los niveles de estrés en un grupo de maestros con alumnos diagnosticados con trastorno del espectro autista

2019

espanolObjetivo y metodo: se analiza si un grupo de maestros que tienen en el aula alumnos diagnosticados de trastornos del espectro del autismo (TEA) presentan un nivel mas elevado de estres que los que no los tienen. Los participantes (N=16) proceden de un centro publico de la Comunidad Valenciana. El instrumento utilizado es la Esca-la ED-6. Resultados: el estudio revela que los maestros que ensenan a ninos con TEA tienen un nivel de estres mayor que los maestros que trabajan con ninos sin necesidades especificas de apoyo educativo. Tambien se observan diferencias im-portantes en las variables de ansiedad, creencias y presiones. Conclusiones: tener discentes con TEA puede implicar tener …

Paciente autista en el ámbito odontológico: autoagresiones versus maltrato infantil

2013

Producción Científica

Representation of ASD in mass media: analysis of a generalist newspaper

2020

Los medios de comunicación influyen notablemente en sus consumidores, por lo que no son meros informadores, sino que también son creadores de opinión. Este hecho es relevante para el ámbito de la inclusión, en tanto que las necesidades específicas de apoyo educativo son también un tema tratado por los medios de comunicación. En el presente estudio se analizan los artículos que abordan la temática relacionada con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el diario El País durante el año 2017. Los resultados del análisis de contenido de los artículos indican que el TEA fue un tema de interés en el año 2017. Los contenidos más recurrentes fueron las causas del TEA, frecuentemente desmintiendo…

EFECTIVIDAD DE LA MUSICOTERAPIA EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA: ESTUDIO DE REVISIÓN

2016

Este trabajo incluye una revisión de la literatura existente sobre intervenciones en musicoterapia en personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA) con el objetivo de analizar el grado de efectividad de estas intervenciones. Para llevar a cabo esta revisión, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos pertinentes, y considerando los criterios de inclusión delimitados se incluyeron un total de 18 estudios, cuyos resultados han sido analizados. En 11 de las 18 intervenciones se obtienen mejoras estadísticamente significativas, mientras que en las 7 intervenciones restantes, o bien la mejoría no alcanza la significación estadística, o bien existe algún tipo de limitación en …

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

2008

Assessing B.A.Bar Device as a Tool for Supporting Labour Integration of a Severely Affected Person with Autism Who Carries Out Classifying Tasks

2004

This paper describes the case research carried out to demonstrate the utility of a specific technical aid (adapted bar code reader) to train an adult with severe autism in the performance of a work task of classifying products in a shop. The individual with autism who participated in this research has a combination of difficulties (degree of 76 percent of disability and unable to learn to read and write) and abilities (being able to follow single verbal instructions). Positive results are expounded together with considerations about the desirable features of future products that would overcome the mere training process and also be useful for the final and real task in any working environmen…

Decoding Children's Social Behavior

2013

We introduce a new problem domain for activity recognition: the analysis of children's social and communicative behaviors based on video and audio data. We specifically target interactions between children aged 1-2 years and an adult. Such interactions arise naturally in the diagnosis and treatment of developmental disorders such as autism. We introduce a new publicly-available dataset containing over 160 sessions of a 3-5 minute child-adult interaction. In each session, the adult examiner followed a semi-structured play interaction protocol which was designed to elicit a broad range of social behaviors. We identify the key technical challenges in analyzing these behaviors, and describe met…

Behavioral phenotype and autism spectrum disorders in Cornelia de Lange syndrome

2015

Cornelia de Lange syndrome (CdLS) is a congenital disorder characterized by distinctive facial features, growth retardation, limb abnormalities, intellectual disability, and behavioral problems. Cornelia de Lange syndrome is associated with abnormalities on chromosomes 5, 10 and X. Heterozygous point mutations in three genes (<em>NIPBL</em>, <em>SMC3</em> and <em>SMC1A</em>), are responsible for approximately 50-60% of CdLS cases. CdLS is characterized by autistic features, notably excessive repetitive behaviors and expressive language deficits. The prevalence of autism spectrum disorder (ASD) symptomatology is comparatively high in CdLS. However, the pro…

Sociālo prasmju pilnveide piecgadīgiem bērniem ar autismu pirmsskolā

2022

Kvalifikācijas darba tēma ir “Sociālo prasmju pilnveide piecgadīgiem bērniem ar autismu pirmsskolā”. Darba mērķis ir noskaidrot paņēmienus, ar kuru palīdzību var pilnveidot sociālās prasmes 5 gadus veciem bērniem ar autismu pirmsskolā. Darbā izmantoti literatūras un elektroniskie informācijas avoti. Tika analizēts 5 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums, sociālo prasmju pilnveides nepieciešamība, metodes sociālo prasmju pilnveidei pirmsskolā bērniem ar autismu, teorētiķu ieteikumi sociālo prasmju pilnveidē bērniem ar autismu. Darba teorētiskajā daļā ir veikta literatūras, 5 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums, raksturota sociālo prasmju pilnveides nepieciešamība bērniem ar autismu, …