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Evaluation d'une innovation pédagogique au lycée : l'aide individualisée en seconde
2001
Notes de l'Irédu - IREDU - Université de Bourgogne; La mise en place de l’aide individualisée (A.I.S.) a été un élément de la réforme des lycées. Ce dispositif prévoyait une dotation de deux heures dans l’emploi du temps hebdomadaire de la classe de seconde pour des élèves qui rencontrent des difficultés ponctuelles ou présentent des lacunes plus profondes en français et en mathématiques. Cette recherche rend compte des résultats d'une évaluation réalisée sur la première année de mise en place. Le caractère peu ciblé du dispositif, une incohérence relative dans l’allocation des moyens aux établissements, le faible nombre de séances suivies par les élèves sont des éléments explicatifs de l'a…
Transitions en système
2020
Cette illustration conçue par l'auteur et co-réalisée avec l'association Alterre Bourgogne-Franche-Comté vise à synthétiser le concept de la Transition, fonctionnant comme un système, où chaque élément est lié aux autres, de telle sorte qu'on ne peut efficacement concevoir une banche de transition sans structurer les autres dans une même dynamique.Cette modélisation est issue de travaux de recherche de l'auteur qui sont en cours de publication (sur 2022 et 2023) dans le cadre de l'Observatoire de la Transition Socio-Écologique (MSHE C. N. Ledoux, Université de Franche-Comté et CNRS, Université de Bourgogne), et dans le cadre d'une Habilitation à Diriger les Recherches en cours.