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Efficacy of Oxybrasion and Cosmetic Acids on Selected Skin Parameters in the Treatment with Acne Vulgaris

2023

Karolina Chilicka,1 Monika Rusztowicz,1 Aleksandra M Rogowska,2 Renata Szyguła,1 Danuta Nowicka3 1Department of Health Sciences, Institute of Health Sciences, University of Opole, Opole, Poland; 2Department of Social Sciences, Institute of Psychology, University of Opole, Opole, Poland; 3Department of Dermatology, Venereology and Allergology, Wrocław Medical University, Wrocław, PolandCorrespondence: Karolina Chilicka, Department of Health Sciences, Institute of Health Sciences, University of Opole, Katowicka 68 Street, Opole, 45-040, Poland, Tel +48665439443, Email karolina.chilicka@uni.opole.plPurpose: The present study aimed to evaluate the efficacy of an…

oxybrasionClinical Cosmetic and Investigational Dermatologycorneometeracne vulgarisDermatologysebumetercosmetic acidsClinical, Cosmetic and Investigational Dermatology
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Microbiome and Probiotics in Acne Vulgaris—A Narrative Review

2022

Acne vulgaris is a chronic disease characterised by the appearance of eruptions such as whiteheads, blackheads, pustules, papules, and cysts. Among factors that cause acne vulgaris are the abnormal keratinisation of the sebaceous canal, bacterial colonisation (Cutibacterium acnes), increased sebum production, genotypic factors, and hormonal disorders. Treatment is often long and tedious, and can lead to a reduction in quality of life and social isolation. The intestinal microbiota is greatly important in the formation of acne lesions. It is also responsible for the proper immunity of the organism. Acne is a disease that can be related to the condition of the digestive tract and its microbio…

probioticsSpace and Planetary Scienceskin microfloraPaleontologymicrobiomeskin careacneGeneral Biochemistry Genetics and Molecular BiologyEcology Evolution Behavior and SystematicsLife
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Analysis and evaluation of the inclusive model in infant and primary centre support systems

2016

En esta investigación se analiza el funcionamiento y la organización de los sistemas de apoyo utilizados en centros de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana. Planteamos hasta qué punto los sistemas de apoyo en estos centros contribuyen a mejorar la organización de un sistema inclusivo que resulte accesible para todos. En el estudio de casos han participado 24 profesionales pertenecientes a cuatro centros que tienen diferentes modalidades de escolarización. Para la recogida de información, se han manejado instrumentos cualitativos como son la entrevista, la observación y el análisis documental. Según los datos obtenidos, los sistemas de apoyo no se ajustan de forma integra…

sistemas de apoyoigualdad de oportunidadespráctica pedagógicalcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Educación inclusivaValencianSchooling methodsOrganización escolareducación inclusivacentro de enseñanzaEducational supportPedagogyInclusive educationNecesidades educativas especialesSistemas de apoyoSystèmes de soutienmodalidades de escolarización.integración escolarOrganisation scolaireBesoins éducatifs spéciauxModalités de scolarisationAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE):3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]programa de estudioslanguage.human_languagelcsh:Theory and practice of educationnecesidades educativas especialesGeographySchool organizationSpecial educational needslanguageSupport systemsSupport systemÉducation inclusiveEducació especiallcsh:L7-991Modalidades de escolarizaciónHumanitiesQualitative research
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