Search results for "Acquisition"

Digital solutions for multilingual learning environments : the case of GraphoGame™ adaptations in Kenya

2015

From conceptualization to constructions in Finnish as an L2 : a case study

2017

AbstractThis study traces the individual learning trajectories of an adult beginner L2 Finnish learner in expressing the extralinguistic concept of evaluation from a dynamic usage-based perspective. Our results provide support for the view of learner language as a dynamic system in which patterns wax and wane and in which a change in one component has the potential to affect the whole system. In the early stages of learning there was a strong preference to use lexical verbs first, and then adjectives. The study also shows that variability plays a role. Finally, the study confirms that the learning of L2 constructions is in some cases item based. However, another highly frequent and superfic…

Negative constructions in nonliterate learners' spoken L2 Finnish

2016

This chapter discusses the development of Finnish expressions of negation in four initially nonliterate women with very low oral skills during their first ten-month language course. While many studies have been published describing the learning of L2 Finnish by educated adult learners, hardly any research is available on how nonliterate adults learn Finnish. Yet research-based knowledge is needed for both pedagogical and resource-related decision making. The theoretical approach to additional language learning in this study is usage-based (e.g., Bybee 2008), with construction as the unit of analysis (Eskildsen 2012) and classroom as the interactional setting. In standard Finnish, the negati…

Kontrastiivinen analyysi, transfer ja toisen kielen oppiminen

2006

Valtaosa vieraan kielen aikuisopiskelijoista on hyvin tietoisia siitä, että äidinkieli kummittelee tavalla tai toisella, joskus enemmän, joskus vähemmän, opittavan kielen tuottamisessa ja tuotoksissa. Aika merkillisenä voidaan siksi pitää sitä, että toisen kielen oppimista koskevassa teoreettisessa ajattelussa ja tutkimuksessa oli pitkä vaihe 1980- ja 1990-luvulla, jolloin monet tutkijat lähes kokonaan kielsivät äidinkielen ja myöhemmin omaksuttujen kielten välisen vuorovaikutuksen olemassaolon. Toisen kielen oppimisen ja kaksikielisyyden tutkimuksen varhaisvaiheissa 1940-luvulla ja 1950-luvulla uusi kieli oli nähty ikään kuin suodattuneena äidinkielen läpi. peerReviewed

Learning and using English and Swedish beyond the classroom : activity systems of six upper secondary school students

2012

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli katsoa englannin ja ruotsin oppimista koulun ulkopuolella toiminnan teorian ja erityisesti Engeströmin (1987, 1999) toimintajärjestelmämallin näkökulmasta, josta aihetta ei ole aiemmin lähestytty. Tutkimus vastaa seuraaviin kysymyksiin: 1) Ovatko abiturientit enemmän kielenkäyttäjiä vai -oppijoita englannissa ja ruotsissa koulun ulkopuolella? 2) Millaisia eroja ja yhtäläisyyksiä heidän toiminnassaan on englannissa ja ruotsissa? 3) Mitkä tekijät selittävät aktiivisuutta ja passiivisuutta? Tutkimus on toteutettu tapaustutkimuksena. Tutkimusaineistona on kuusi puolistrukturoitua haastattelua. Haastateltavat ovat 18-vuotiaita lukion kolmannen vuosikurssin opi…

How Wild Can It Get? Managing Language Learning Tasks in Real Life Service Encounters

2019

This chapter explores how experientially based pedagogical activities that involve participation in real life service encounters provide occasions for developing L2 interactional competence. The data comprises novice L2 students’ self-recorded interactions in service settings and videorecordings of classroom planning activities and de-briefing discussions, where the students reflect on their experiences. The analysis traces what kinds of occasions for learning arise as the students move between the classroom and the real-world service settings. The findings show that the different phases of the task complement each other in supporting the development of interactional competence. The prepara…

Baltic Journal of English Language, Literature and Culture, Vol.11

2021

IT artefact renewal : triggers, timing and benefits

2011

Tieto- ja viestintätekniikka eri oppijatyyppien tukena vieraan kielen opinnoissa

2013

This study focuses on how learners with different learning styles can best use and profit from the different possibilities offered by e-learning in their second language acquisition. The study also discusses the alternatives to integrate the traditional learning in the classroom with distance learning using the solutions offered by e-learning. Aspects relevant to theories on second language acquisition, e-learning and different learning styles are extensively discussed. The study is both an action research and a case study research. The data measuring the students’ learning styles and experiences of using e-learning in their second language studies were gathered at HAAGA-HELIA University of…

The games people play : learners' perceptions of vocabulary acquisition via playing video games

2015

Tämä tutkielma käsittelee oppilaiden kokemuksia sanaston omaksumisesta videopelaamisen kautta. Taustateoriaosiossa tutustutaan videopelaamisen kehitykseen, pelien genreihin, videopelaamiseen harrastuksena sekä Suomessa että muualla Euroopassa, kielen ja sanaston omaksumiseen ja oppimiseen sekä lopuksi pelaamisen hyötyihin. Aineistonkeräys pelaamistottumuksista sekä pelaamisen kautta omaksutusta sanastosta suoritettiin kyselyn avulla 13 kahdeksasluokkalaiselta oppilaalta. Saatu aineisto analysoitiin teoriasidonnaisesti ja aineistolähtöisesti. Useat tutkimukset ovat todenneet sanaston olevan yksi kielen osa-alueista, joita videopelien kautta opitaan. Siitä, millaista sanastoa videopelit opett…