Search results for "Arenes"

Palladium-Catalyzed Direct Arylation of Heteroaromatics with Activated Aryl Chlorides Using a Sterically Relieved Ferrocenyl-Diphosphane

2012

International audience; The palladium-catalyzed direct arylations at C3 or C4 positions of heteroaromatics are known to be more challenging than at C2 or C5 positions. Aryl chlorides are also challenging substrates for direct arylation of heteroaromatics. We observed that in the presence of a palladium-catalyst combining only 0.5 mol % of Pd(OAc)2 with the sterically relieved new ferrocenyl diphosphane Sylphos, the direct arylation at C3 or C4 of oxazoles, a benzofuran, an indole, and a pyrazole was found to proceed in moderate to high yields using a variety of electron deficient aryl chlorides. Turnover numbers up to 176 have been obtained with this catalyst. Assessment of the electron-don…

Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum – lekcje gramatyki

2015

W publikacji podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, jak na poziomie gimnazjum realizowane są zapisy podstawy programowej z 2008 r. w zakresie świadomości językowej, w jaki sposób uczy się gramatyki języka polskiego i jakie wyniki uzyskują uczniowie. Materiał badawczy stanowiły dane zebrane w trakcie realizacji badania Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej, obejmujące: wyniki zadań testowych sprawdzających wiedzę i umiejętności z zakresu świadomości językowej, wyniki obserwacji nieuczestniczących lekcji językowych, informacje uzyskane w wywiadach z nauczycielami i uczniami oraz w ankietach. Analiza danych pozwoliła stworzyć wieloaspektowy obra…

Lastenneuvolan laajennetun 5-vuotistarkastuksen yhteydet luku- ja kirjoitustaitoon peruskoulun viidennellä luokalla

1997

Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum - rozwijanie kompetencji leksykalnej i leksykologicznej

2016

The article presents the results of studies aimed at evaluating the level of lexicological and lexical competence of middle school students, and the results of a study of school determinants of this competence assessed through surveys, interviews and in‑class observation. The level of lexicological competence was evaluated as good, whereas the textual examination revealed lexical competence to be lower and more varied. The most important shortcomings were: insufficiently retained comprehension of lexical categories introduced during Polish language classes, inability to draw the line between what is part of jargon and a general language register, better acquisition of receptively passive th…

Profile szkolnej wiedzy o języku w kontekście egzaminów zewnętrznych

2017

W artykule stawia się pytanie o sposób sprawdzania wiedzy o języku podczas egzaminu gimnazjalnego. Przyjęto założenie, że egzaminom przysługuje funkcja systemotwórcza – profile zadań egzaminacyjnych stają się modelowymi przykładami praktyki edukacyjnej, mają wpływ na organizację procesu dydaktycznego oraz na strukturę efektów kształcenia. To szczególnie istotne w sytuacji, gdy reforma programowa nie ogranicza się do korekty treści nauczania, a dąży do zmiany modelu dydaktyki oraz gdy koncepcje wpisane w dokument programowy nie są wyraziście sprofilowane. Analizie poddano zadania z testu czytania z egzaminów gimnazjalnych z lat 2012-2016, odnoszące się do warstwy językowej testu. Stwierdzono…

Linguistic Prosody and Comprehension of Idioms and Proverbs in Subjects of School Age

2012

Abstract A crucial component of language is represented by the prosodic system because it provides essential elements to speaker about how a sentence should be interpreted or intended (Fodor, 2002). Increasing interest from researchers also relates to the understanding of figurative language (Levorato, & Cacciari, 2002). In the figures of speech that the speaker wants the listener intends something more or different than what is explicitly stated (Glucksberg, 2001). In particular, prosodic intonation is crucial in the resolution of syntactic ambiguity and structural features that constitute the complex messages, such as idioms and proverbs. A crucial component of language, therefore, is rep…

Change in body image among depressed adult outpatients after a dance movement therapy group treatment

2018

Abstract This study reports on the body image of depressed psychiatric outpatients, and the impact thereon of a dance movement therapy (DMT) group. Body image is perceived as a tri-partite construct consisting of image-properties, body-self, and body memory. Depressed patients in an outpatient mental health service participated in a DMT group treatment consisting of twelve 90-min long sessions in groups of 4–7 patients. Patients (N = 18) responded to a structured Body Image Assessment (BIA) before and after the treatment. Initially, the depressed patients’ body image was characterized by fragmentation, distortions, and shallowness of body awareness. The DMT group treatment aimed to offer th…

Self-Complementary Dimers of Oxalamide-Functionalized Resorcinarene Tetrabenzoxazines

2018

Self‐complementarity is a useful concept in supramolecular chemistry, molecular biology and polymeric systems. Two resorcinarene tetrabenzoxazines decorated with four oxalamide groups were synthesized and characterized. The oxalamide groups possessed self‐complementary hydrogen bonding sites between the carbonyls and amide groups. The self‐complementary nature of the oxalamide groups resulted in self‐included dimeric assemblies. The hydrogen bonding interactions within the tetrabenzoxazines gave rise to the formation of dimers, which were confirmed by single‐crystal X‐ray diffractions analysis and supported by NMR spectroscopy and mass spectrometry. The self‐included dimers were connected b…

A meta-analysis of the relation between RAN and mathematics.

2017

Several studies have shown that rapid automatized naming (RAN) is a significant predictor of mathematics, but the nature of their relationship remains elusive. Thus, the purpose of this meta-analysis was to estimate the size of their relationship and determine the conditions under which they correlate. We used a random-effects model analysis of data from 38 studies (33 unique samples, 151 correlations, 7,135 participants) to examine the size of the RAN–mathematics relationship and the role of different moderators (i.e., math measure and variable, type of RAN task, math age, study design, and sample characteristics). The results showed a significant correlation between RAN and mathematics (r…

Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura

2019

Esta comunicación se encuentra disponible en la siguiente URL: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1467/1275 Este número está dedicado a la "Psicología de la Educación y Saberes Originarios". En el aprendizaje de la lectura están implicadas habilidades como la conciencia fonológica, la conciencia alfabética o la velocidad de nombramiento. Los distintos métodos de enseñanza influyen de modo diferencial en su adquisición. Este estudio analiza 1) el efecto diferencial de los métodos analíticos y fonológico-sintéticos en la adquisición de estas habilidades básicas, 2) si las diferencias encontradas en función del método siguen el mismo patrón en los 4 primeros cu…