Search results for "Argument"
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An experimental study on the effect of systemic functional linguistics applied through a genre-pedagogy approach to teaching writing
2016
Abstract In the tradition of teaching English as a second language, there has been an increased interest in how functional language descriptions and understandings of genres may be used as resources for making meaning. The present study investigates what impact writing instruction that draws upon systemic functional linguistics (SFL) applied through a genre-pedagogy approach has on students’ ability to write argumentative essays. This includes explicit grammar instruction inspired by SFL, as well as instruction on text structure. The study uses a mixed-methods approach, with a quasi-experiment followed up by quantitative and qualitative analyses of the collected material. Statistical analys…
Enhancing Dialogic Argumentation in Mathematics and Science
2017
This paper reports on a teacher professional development (PD) programme addressing dialogic argumentation in mathematics and science classrooms. While argumentation skills are becoming more and more important in an increasingly polarised society, the social aspect of argumentation is often neglected in secondary education. Moreover, it is agreed that genuine argumentation requires time and space in classroom dialogue. There have been calls for research delving into how teachers could be familiarised with dialogic argumentation so that they could foster such dialogue in students. The described PD programme features versatile and continuous cooperation between scholars and participating teach…
Differential Argument Marking with the Latvian debitive
2016
Case Distribution and Nominalization: Evidence from Finnish
2009
. In many languages, case is distributed among many grammatical elements inside of argument DPs. This article shows that case distribution in Finnish is sensitive to certain nontrivial structural properties of those DPs. This makes it possible to use case distribution as a tool to investigate the internal structure of a variety of DPs, including nominalized clauses. It is argued, based on such new evidence, that (i) there exists a syntactic nominalizer head n within various kinds of nominal phrases, and that (ii) genitive argument DPs of nominalized clauses undergo raising analogous to the EPP-triggered DP raising in finite clauses. Furthermore, these genitive arguments are base-generated …
"Katajaisen kansan hullut huhut - kansa katu- ja kyläojissa" : Helsingin Sanomien, Raittiussanomien ja Alkoholipolitiikka- aikakauskirjan kirjoittelu…
2012
Tutkin työssäni vuonna 1968 päätetyn alkoholilain ja erillisen keskiolutlain ympärillä käytyä julkista keskustelua. Tarkastelen Raittiussanomien, Helsingin Sanomien ja Alkoholipolitiikka-aikakauskirjan kirjoittelua vuosina 1967 - 1968, jolloin uudet lait olivat eduskuntakäsittelyssä. Tutkimani kirjoitukset pyrkivät vaikuttamaan työn alla olleeseen lainsäädäntöön ja kansanedustajien mielipiteisiin lakiäänestyksen lähetessä. Helsingin Sanomat ja Alkoholipolitiikka osoittautuivat uusien lakien voimakkaiksi kannattajiksi ja läpiajajiksi, kun taas Raittiussanomien rooliksi jäi raittiusaatteen puolustaminen altavastaajan asemasta. Diskurssianalyysin välineillä pyrin löytämään keinoja kuinka omaa …
Online Learning Environments, Scientific Argumentation, and 21st Century Skills
2019
A workshop held at the National Academies in the United States in 2007 highlighted five broad categories of skills that appear valuable across a range of jobs for people working in modern global economies. Engaging students in scientific argumentation can support the development of these 21st century skills. Unfortunately, opportunities are rare in typical classrooms for students to learn how to engage in scientific argumentation. Over the past ten years several online environments have been developed to support students engaging with one another in scientific argumentation. This paper considers how engaging students in scientific argumentation through the activity structures and scripts in…
Democracia, argumentación e ideologías jurídicas | Democracy, Argumentation and Legal Ideologies
2016
RESUMEN. Este trabajo analiza la relacion de la democracia y la argumentacion juridica desde diversas perspectivas. En primer lugar, desde un punto de vista externo, que apunta al fundamento politico y moral de las corrientes argumentativas dentro de la Filosofia del Derecho. En segundo lugar, aborda esta relacion desde un punto de vista interno, analizando el papel del principio democratico en el marco de un modelo general de racionalidad argumentativa. Y, por ultimo, pretende hacer una caracterizacion de las teorias/ideologias juridicas en el contexto de la democracia constitucional. ABSTRACT. This paper analyzes from varied perspectives the relation between democracy and legal argumentat…
Filiación derivada de técnicas de reproducción humana asistida: Bebés medicamento
2018
En España, entre las novedades de la Ley 14/2006, se regula la selección embrionaria con fines terapéuticos para terceros. Hay que esperar hasta 2014 para que esta técnica sea sufragada por el sistema sanitario público español. Se hace alusión a los argumentos en contra y a favor de la utilización de esta técnica, siendo mayoritarios los autores que la apoyan, tanto en el sector biomédico como en el bioético
La argumentación en los juicios con jurado : un estudio pragmalingüístico
2015
Esta investigación analiza la configuración discursiva del juicio oral desde un enfoque argumentativo. En concreto, nuestro objetivo ha sido analizar de qué manera funciona la argumentación en los juicios orales con y sin jurado. Asimismo, el análisis determina la forma en cómo los operadores jurídicos adaptan estos recursos argumentativos, en función de si su destinatario es un juez profesional o un jurado lego. Este estudio, en el marco de la situación de habla institucional del juicio oral, nos va a proporcionar las principales diferencias entre ambos contextos desde una dimensión argumentativa del discurso forense. Precisamente, para describir esta progresiva enunciación argumentativa, …
La ciencia recreativa como herramienta para motivar y mejorar la adquisición de competencias argumentativas
2012
El presente trabajo consiste, esencialmente, en el análisis del uso de la ciencia recreativa, juegos, juguetes y experiencias recreativas de marcado carácter lúdico, en la enseñanza formal, las consecuencias posibles de su ausencia como metodología habitual en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y los beneficios en dicho proceso que se pueden obtener al incorporarla habitualmente como actividades de aula, concretamente, el aumento en la motivación del alumnado y la mejora en la adquisición de competencias científicas argumentativas. Para llevar a cabo dicha investigación, se ha realizado una fase de diagnóstico en la que se ha verificado la primera hipótesis principal del trabajo, la ausen…