Search results for "Artikkel"

Bergson ja intuitio filosofian metodina

2022

Tässä artikkelissa käsittelen Henri Bergsonin (1859–1941) intuition käsitettä ja sen suhdetta hänen filosofiseen menetelmäänsä. Bergsonin on nähty tarkoittavan intuitiolla yhtäältä filosofian metodia ja toisaalta tiettyä älyyn verrattavaa filosofialle ainutlaatuista tiedon muotoa. Esitän, että Bergsonille intuitio on samanaikaisesti näitä molempia. Se on todellisuuden ajattelemista kestona, sisäistä jatkuvuuttamme muistuttavana liikkeenä. Intuitiossa tavoitetaan todellisuuden luonne sikäli kuin se on läsnä myös meissä itsessämme tällaisena jatkuvuutena. Metodologisesti se on todellisuuden tarkastelua ajallisuuden ja muutoksen perspektiivistä. Tiedon muotona se on välitöntä ymmärrystä tarkas…

A metabolism of Adam and Eve: Damien Hirst meets Edvard Munch

2016

Sari Kuuva, University of Jyvaskyla Sari Kuuva, PhD (in cognitive science, 2007 and art history, 2010) is a post-doctoral researcher who works at the Department of Art and Cultural Studies at the University of Jyvaskyla. She has studied the relationship between art, aesthetics and psychology, particularly the concept of the symbol and the problematics of experiencing and creating visual art. Among Kuuva’s main publications relating to the art of Edvard Munch are: Symbol, Munch and Creativity: Metabolism of Visual Symbols (University of Jyvaskyla 2010); ‘Emotional creativity in art: case scream’ in Mind and Matter: Selected Papers of Nordic 2009 Conference for Art Historians (Helsinki, Socie…

From causal thinking to wisdom and spirituality: some perspectives on a growing research field in adult (cognitive) development

2015

This article concentrates on the latest international trends in the research on psychological development of adults, and especially on the development of cognition. The field of research has been very fragmented, and researchers have kept creating new models one after another to describe their own lines of thought and also seeking for empirical evidence for their models. This has created a rather equivocal picture of the phenomenon itself. The present article attempts to identify the historical roots of the field, and introduces descriptive factors that could conceptually determine the gist of the phenomenon. In this context we will discuss, mainly, research going back to Piaget and Perry, …

Epäkerrotun mahdollisuuksia Elina Hirvosen romaanissa Että hän muistaisi saman

2012

The possibilities of the disnarrated in Elina Hirvonen’s novel When I Forgot Anna, the character-narrator of When I Forgot (2005), a debut novel by Elina Hirvonen, spends the present-day of the novel sitting in the cafes and remembering the past. She works through some traumatic events and embarrassing situations, and speculates what could have happened. Her unrealized desires, fantasies etc. constitute what Gerald Prince calls the disnarrated. As delineated by Prince, the disnarrated refers to those events that remain unrealized though they are given as possible or actual elements of the narrative. It can fulfill various functions of which the present article examines its possibilities as …

Ryhmäterapiaa sosialistisessa kirjapainossa

2013

Lääketiede, huumeriippuvuus ja huumeriippuvuuden hoito Suomessa 1965–2005

2010

Huumeriippuvuuden hoitoa koskeva keskustelu on kahden viime vuosikymmenen aikana keskittynyt Suomessa paljolti kysymykseen opioidiriippuvuuden lääkkeellisestä korvaushoidosta. Artikkelissa etsitään historiallisesta näkökulmasta vastausta siihen mitkä huumeriippuvuutta koskevassa lääketieteellisessä tietomuodossa ja hoitotavoissa tapahtuneet muutokset vuosina 1965–2005 edistivät korvaushoitojen läpimurtoa Suomessa. Käytetty aineisto koostuu pääasiallisesti Suomen Lääkärilehdessä ja Aikakauskirja Duodecimissa julkaistuista teksteistä. Aineiston analyysi perustui Michel Foucault’n kehittelemään historiallisen tutkimuksen välineistöön. Korvaushoitojen läpimurto liittyy biologisen paradigman nou…

Venäjänkielisen internetin poliittisen sääntelyn kiristäminen

2017

Tässä artikkelissa käsittelemme internetin venäjänkielisen segmentin, ”Runetin” sääntelyä kansalaisyhteiskunnan ja poliittisen opposition toiminnan rajoittamiseksi. Keskitymme toimenpiteisiin, jotka alkoivat opposition protestiaallon aikana 2011–2013, jolloin Kreml käynnisti päämäärätietoisen kampanjan Runetin poliittisen käytön kontrolloimiseksi. Tätä kampanjaa kutsumme ”Runetin valtaukseksi”.

Sukupuolistunut väkivalta Vares- ja Wallander-elokuvissa

2017

Sukupuolistunut väkivalta Vares- ja Wallander-elokuvissaArtikkelissa tarkastellaan sukupuolistuneen väkivallan representaatioita ruotsalaisissa Wallander-elokuvissa (2005–2006) ja suomalaisissa Vares-elokuvissa (2004–2015). Huomion kohteena on, miten sukupuoli ja seksuaalisuus näyttäytyvät näiden pohjoismaisten rikoselokuvien kerronnassa osana väkivaltaan liitettyjä merkityksiä, selityksiä ja asenteita. Väkivallan kulttuurisia merkityksiä analysoidaan feministisen media- ja kulttuurintutkimuksen sekä feministisen väkivaltatutkimuksen näkökulmasta. Analyysi kohdistuu siihen, mitä ja millaista väkivaltaa Vareksissa ja Wallandereissa esitetään, mitä selityksiä väkivallalle tarjoutuu sekä milla…

Derridas filosofi og kvantefysikken : om Derridas filosofi som grunnlag for en lingvistisk-empiriristisk forståelse av fysikken, med anvendelse på kv…

2005

Med utgangspunkt i Derridas kritikk av Husserl beskrives og kritiseres det tradisjonelle intuisjonistiske synet på fysikken. Dette foreslås erstattet med en lingvistisk empirisme, basert på Derridas språkfilosofi. Ved å betrakte matematikken i kvantemekanikken som et språk, oppnås en ny tilnærming til kvantemekanikkens tolkningsproblem.

Kieltä, toimintaa, sisältöjä

2016

In this introduction, we highlight common interests within research in three related educational contexts: language immersion, content and language integrated learning (CLIL) and Finnish or Swedish as second language education in Finland. Although each has their specific foci of interest and have developed as independent research fields, they all share an interest in language learning through meaningful language use as well as in simultaneous learning and teaching of language and content. These issues can be approached from multiple viewpoints as demonstrated by the individual contributions in this volume, introduced briefly in this article. The contributions are organised into three themat…