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Desired cybersecurity skills and skills acquisition methods in the organizations

2022

Abstract:Key personnel and their competences play important roles in continuity management and improving resilience of cybersecurity in organizations. Researchers have addressed many topics and studies in the cybersecurity domain. However, relevant cybersecurity skills and acquisition of them in expertise development, have only been partially touched. If designed systematically and properly, cybersecurity training can improve cybersecurity expertise to ensure better performance in complex cybersecurity situations. More through study on the acquisition of cybersecurity skills, and work-life needs are needed. The research three questions of this study are: How do work-life representatives see…

resilienssitrainingComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSIONcybersecurityCyber Ranges (CRs)taidotcybersecurity skillsorganisaatiotComputingMilieux_LEGALASPECTSOFCOMPUTINGinformation technologyosaaminentyöntekijätskills acquisitionharjoittelukyberturvallisuusresilience
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L'alcohol, element distorsionador de les relacions socials

2013

El consum d'alcohol és un dels principals problemes socials i de salut pública a què s'enfronta la societat actual. Es tracta d'un hàbit que es troba fortament influenciat pel context econòmic, social i cultural, encara que l’opinió pública no conceba el seu consum com una problemàtica de primer ordre, a pesar de ser la droga més consumida i la que més problemes sanitaris, socials, familiars i econòmics genera. Aquest document va rebre una ajuda del Servei de Política Lingüística

revisión bibliográficaalcoholUNESCO::SOCIOLOGÍAadicciónaspectos socialesdrogodependencias:SOCIOLOGÍA [UNESCO]
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Porque diez años no son nada : de @tic revista d'innovació educativa a Research in Education and Learning Innovation Archives

2019

Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA) es el nuevo nombre de la revista que desde 2008 y hasta 2018 publicó el Servei de Formació i Innovació Educativa de la Universitat de València.. Al igual que antes lo han hecho otras, en 2019 @tic revista d’innovacióeducativa ha cambiado su nombre. En este texto se repasan los diez años de historia de @tic revista d’innovació educativa, se exponen los motivos de ese cambio y se presentan las novedades introducidas y algunas perspectivas de futuro.

revistas científicaslcsh:LC8-6691lcsh:Theory and practice of education:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]lcsh:Special aspects of educationeditorial@tic revista d'innovació educativaresearch in education and learning innovation archivesUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASlcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640
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Vote buying and Its effect on democracy and development in Uganda : a case of Rwamucucu Sub-County, Kabale District, South Western Uganda

2016

Master thesis development management - University of Agder 2016 In this study, I have investigated vote buying and vote selling as a phenomenon in Uganda, using Rwamucucu Sub-County as a case. The major aim has been to understand local people’s perception of vote buying and selling and its effect on democracy and development. I have utilized a qualitative research strategy, using mainly semi-structured interviews, focus group discussions and field observations. The data were collected during the time of the 2016 Uganda general elections. Results indicate that vote buying has been extensive in Rwamucucu, and that it had increased significantly during the last 20 years. The study also shows t…

rewards and votingUT503vote buyingComputingMilieux_LEGALASPECTSOFCOMPUTINGVDP::Social science: 200::Political science and organizational theory: 240
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Validez factorial de la adaptación al español del Maslach Burnout Inventory-General Survey The Factorial Validity of the Maslach Burnout Inventory-Ge…

2002

Objetivo. Explorar la estructura factorial de una adaptación al castellano del "Maslach Burnout Inventory-General Survey" (MBI-GS). Material y métodos. La muestra la integraron 149 policías municipales de Tenerife, España, a quienes se les aplicó el cuestionario en 1999. Se realizó un análisis factorial mediante Componentes Principales y rotación Varimax. Resultados. Cuatro factores tuvieron eigenvalues mayores que 1. En el Factor I se agruparon los items de Eficacia Profesional, en el Factor II tres items de Cinismo, en el Factor III los items de Agotamiento, y en el Factor IV dos items de Cinismo. Posteriormente se realizó otro análisis ajustando a tres la extracción de factores. La soluc…

salud ocupacionalvalidityvalidezSpainlcsh:Public aspects of medicineEspañaoccupational healthfactor analysislcsh:RA1-1270cuestionarioanálisis factorialquestionnairesstatisticalSalud Pública de México
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Funcionamiento familiar, autoestima y consumo de sustancias en adolescentes: un modelo de mediación Family functioning, self-esteem and substance use…

2007

OBJETIVO: Analizar las relaciones directas e indirectas entre el funcionamiento familiar, la autoestima considerada desde una perspectiva multidimensional (autoestima familiar, escolar, social y física) y el consumo de sustancias. MATERIAL Y MÉTODOS: Los datos se recogieron durante el año escolar 2003-2004 y corresponden a dos muestras independientes de adolescentes españoles (n1= 414, Castilla y León; n2= 625, Comunidad Valenciana). Para el análisis de datos se utilizó la técnica estadística de ecuaciones estructurales y se siguió el procedimiento de análisis de efectos mediadores de Holmbeck (1997). RESULTADOS: La autoestima media significativamente la influencia del funcionamiento famili…

self-esteemadolescenciafuncionamiento familiarlcsh:Public aspects of medicinefamily functioningsubstance useautoestimaconsumo de sustanciasadolescencelcsh:RA1-1270Salud Pública de México
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Diseño de un sistema de apoyo a la regulación social del aprendizaje en los xMOOC

2019

Esta investigación tiene como objetivo estudiar los procesos de regulación del aprendizaje, atendiendo tanto a su dimensión individual como social, en entornos de xMOOC. En concreto, se propone analizar cómo los procesos de autorregulación, corregulación y regulación social compartida pueden apoyarse y promoverse en este tipo de contextos abiertos y masivos para conseguir un aprendizaje más profundo. Para ello, se aplica un modelo de investigación basada en el diseño que permite intervenir directamente en la práctica pedagógica, a través de un proceso cíclico de cuatro etapas: diseño, intervención, evaluación y reflexión y rediseño de un sistema de apoyo a la regulación del aprendizaje en u…

self-regulationco-regulation:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]regulació social compartidadisseny de l'aprenentatgeGeneral MathematicsMOOClcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640learning designregulación del aprendizajeautorregulacióncoregulacióPolitical scienceSocial regulationlearning regulationsocially shared regulationlcsh:LC8-6691Cursos en línia oberts i massiuslcsh:Special aspects of educationMOOCs (Web-based instruction)Applied Mathematicsregulació de l'aprenentatgeUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAScorregulacióndiseño del aprendizajelcsh:Theory and practice of educationcorregulación/co-regulaciónCursos en línea abiertos y masivosautorregulación / auto-regulaciónautoregulacióSupport systemmooclcsh:L7-991regulación social compartidaHumanitiesResearch in Education and Learning Innovation Archives
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Análisis de los antecedentes histórico-filosóficos de la "paradoja cognitiva de Duval"

2015

In a famous article published in 1993, Raymond Duval highlighted a simple fact: the student may confuse the mathematical object O he is trying to build cognitively with one of its semiotic representations R(O). Duval explained that this confusion was due to a sort of inevitable paradox: only someone who has already built O, can recognize R(O) as a representation of O and not as an object in itself. Thereafter, this thought has been extremely influential for researchers. However, even if in different terms, many scholars of semiotics have emphasized the same phenomenon. In this paper we propose to remind some of them. En un famoso artículo publicado en 1993, Raymond Duval evidenciaba el sigu…

semiosis y noesisDuval’s cognitive paradox semiosis and noesis cognitive construction of mathematical objects semiotic representations of a mathematical object.lcsh:LC8-6691lcsh:Special aspects of educationlcsh:Mathematicsconstrucción cognitiva del objeto matemáticoSettore MAT/01 - Logica MatematicaParadoja cognitiva de Duvalrepresentación semiótica de un objeto matemáticolcsh:QA1-939EducationParadoja cognitiva de Duval semiosis y noesis construcción cognitiva del objeto matemático representación semiótica de un objeto matemático.Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
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Regulating (and Self-regulating) the Sharing Economy in Europe: An Overview

2018

The article describes the main legal challenges for regulating the sharing (or collaborative) economy in Europe and explains how the existing body of EU law applies to these new business models. In the last part, it makes a few brief comments on the need for future regulation.

sharing economy platform economy european private law self-regulation comparative law service directive e-commerce05 social sciences0211 other engineering and technologies0507 social and economic geographyComputingMilieux_LEGALASPECTSOFCOMPUTING021107 urban & regional planningSettore IUS/02 - Diritto Privato Comparato02 engineering and technologyBusiness modelSharing economyReputation systemBusinessEconomic system050703 geography
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Dimensiones del Ecosistema Digital Universitario: Validación del Instrumento «University Digital Ecosystem» (UN-DIGECO) / Dimensions of the Universit…

2020

El presente estudio presenta el diseño y validación del instrumento UN-DIGECO (University Digital Ecosystem), orientado a conocer el Ecosistema Digital Universitario, identificando las dimensiones asociadas al uso que hacen los estudiantes de los medios sociales (MMSS) y/o aplicaciones digitales. La validación de contenido y comprensión se efectuó en tres fases: construcción, refinado y validación psicométrica, mediante el análisis factorial confirmatorio, apoyado en el constructo teórico inicial. Se diseñaron ítems –recabando información de instrumentos similares-, acordes a indicadores adscritos a seis dimensiones: aprendizaje, interacción social, creación de contenidos, consumo online, o…

social mediaApplied psychologyValiditymedios socialesEducationCronbach's alphaSocial mediaestudiantes universitariosecosistema digitalL7-991aplicaciones digitalesLC8-6691college studentssurvey validationEducation (General)Content creationdigital applicationsLSpecial aspects of educationConfirmatory factor analysisExploratory factor analysisvalidaciónde instrumentosComprehensionDigital ecosystemdigital ecosystemredes socialessocial networkPsychologyRevista Latinoamericana de Tecnología Educativa
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