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Self-regulated learning, self-efficacy beliefs and performance during the late childhood

2010

This article analyzes relations between self-regulated learning, self-efficacy beliefs, and performance in tasks of solving arithmetic problems. The research includes 268 six-year-old students enrolled in the first year of primary school in Spain. The results from binary logistic regression models indicate that self-regulated learning and its interaction with self-efficacy beliefs predict performance. Finally, the cluster analysis shows four profiles of students: i) positive adjusted; ii) negative unadjusted I; iii) negative unadjusted II y; iv) negative adjusted.. Este artículo analiza relaciones entre el aprendizaje autorregulado, las creencias de autoeficacia y el desempeño en tareas de …

solución de problemasself-efficacy beliefsdesempeñoinfanciacreencias de autoeficaciaenseñanza primariaresolución de problemaslcsh:LB5-3640Educationsolving arithmetic problemsproceso de aprendizajelcsh:Theory and practice of educationAprendizaje autorreguladocontrol del rendimientoSelf-regulation learningperformanceSelf-regulation learning; self-efficacy beliefs; performance; childhood; solving arithmetic problemschildhood
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Analysis of the perceived self-­‐efficacy in the use of ICT of pre-­‐ service primary and preschool teachers

2017

La formación del profesorado en el uso de las TIC es un aspecto importante para conseguir una verdadera integración de las TIC en la educación. Según el modelo TPACK, esta formación no debe limitarse a contemplar de manera separada los aspectos relacionados con las TIC, el contenido curricular y la metodología. En el presente estudio se explora la percepción de autoeficacia en cuanto al uso de las TIC en el aula de una muestra de 107 estudiantes de los grados de Maestro/a en Educación Infantil y en Educación Primaria. Para ello se emplea una traducción del cuestionario para la autoevaluación de las competencias TIC elaborado por Tondeur et al. (2016). Los resultados del estudio muestran que…

tecnología de la informaciónpercepción de sí mismoTPACK model02 engineering and technologylcsh:Education (General)Educationformación de profesoresModelo TPACKPedagogynuevas tecnologías0202 electrical engineering electronic engineering information engineeringAutoeficacia percibidaCurriculumTICPerceived self-­‐efficacyFormación del profesorado05 social sciences050301 education:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Teacher trainingInformation and Communications TechnologyICT020201 artificial intelligence & image processinglcsh:L7-991Psychology0503 education
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