Search results for "Autori"

Law, Interpretation and Authority

2008

The paper deals with the argument against Dworkin’s interpretative turn put forward by Andrei Marmor. Mamor's claim is the following: a constructive theory of the interpretation and the identification of law is falsified by the conception of legitimate authority proposed by Joseph Raz. That argument consists in two passages. The first passage is concerned to show that Dworkin necessarily has to refute, out of a need for consistency within his theory of law, the communication-intention model of interpretation. The second passage affirms that Raz’s conception of legitimate authority makes the alternative model of interpretation and identification of law, the constructive model, not fitting in…

Intervención en Libia: La responsabilidad de proteger a debate

2011

Resumen El trabajo analiza el origen y evolución del concepto de la responsabilidad de proteger, sus antecedentes en la década de los noventa del S. XX, su formulación en el Informe sobre La responsabilidad de proteger,  y su consolidación posterior con especial atención al Documento Final de la Cumbre de 2005. Se examina asimismo el modo en que se ha aplicado esta norma emergente en la Resolución 1973 del Consejo de Seguridad, de 17 de marzo de 2011, que ha autorizado el uso de la fuerza en Libia. Y se concluye que casi todas las limitaciones y objeciones que se están planteando en relación con esta intervención, probablemente son consustanciales al modo en que actualmente se ponen en prác…

Latviešu jauno autoru dzejas (2010 – 2016) iepazīšana 12. klasē

2016

Diplomdarba “Latviešu jauno autoru dzejas (2010 – 2016) iepazīšana 12. klasē” mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu, kas, iepazīstot latviešu jauno autoru dzeju, modinātu skolēnu ieinteresētību tajā. Diplomdarbam ir ievads, piecas nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā apzināta un apkopota informācija par latviešu jauno autoru dzejai raksturīgajām iezīmēm. Otrā nodaļa veltīta piecu jauno dzejnieku personības un darbu izpētei. Trešajā nodaļā aprakstīta skolotājas sagatavošanās darbam klasē, tajā pētītas jauniešu vecumposma īpatnības un raksturoti pedagoģiskajā izmēģinājumā iesaistītie skolēni, kā arī iekļauts mācību satura atlases un organizācijas plānoju…

Klases kultūras transformācijas Latvijā (1964-2004)

2015

„Klases kultūra” ir jauns jēdziens pedagoģijas vēstures zinātnē. Tās elementu izpēte ar dažādu vēstures avotu palīdzību sniedz ieskatu noteiktu vēstures posmu izglītības realitātē un palīdz izprast un interpretēt cilvēku individuālo pieredzi, kas saistās ar skolas dzīvi, kurā veidojas cilvēka personība, sabiedriskās attiecības un nostiprinās garīgā un emocionālā attīstība. Pētījuma aktualitāte un fragmentārā izpētes pakāpe noteica Kitija Valeiņas maģistra darba tēmas „Klases kultūras transformācijas (1964-2004)” izvēli. Pētījumā tika raksturots klases kultūras jēdziens un tās izpētes avotu veidi. Izmantojot vēstures avotu - fotogrāfiju un interviju analīzi, tika rekonstruēta klases kultūras…

Suuntaa, muttei päämäärää; sopivasti rajoja, paljon rakkautta : nuorten periaatteita lastensa kasvattamiseen

2005

Indoktrinaation haaste ja dialogi-opetuksen vastine : kykenevätkö dialoginen ja kommunikatiivinen opettaminen vastaamaan indoktrinaation uhkaan?

2012

Tutkielmani on kasvatusfilosofinen analyysi indoktrinaatiosta, dialogisuudesta ja kommunikatiivisuudesta opetuksellisessa kontekstissa. Tutkimuksen tehtävänä on selvittää, onko dialogisesta ja kommunikatiivisesta opettamisesta estämään opetuksen indoktrinoivuutta. Indoktrinaatiota ja sen merkityksiä tarkastellessa on tarkoitus aikaansaada yleiskuva siitä, miksi indoktrinaation voi nähdä nimenomaan uhkana moraalisesti oikeutetulle ja asialliselle kasvatukselle ja opetukselle. Esitän dialogisuuden ja kommunikatiivisuuden ideaaleja ja periaatteita opetuksellisen toiminnan ihanteiksi ja toimintatavoiksi erityisesti silloin, kun indoktrinaatio nähdään perusteiltaan antidialogiseksi tai epäkommun…

Mikä on autoritaarisen ja totalitaarisen järjestelmän ero?

2021

Jaunie autori latviešu padomju literatūrā: literārās darbības sākums totalitārā režīma apstākļos( 1945-1956)

2017

Maģistra darbā raksturotas kultūrpolitikas galvenās nostādnes totalitārā staļinisma laikā un t. s. atkušņa perioda sākumā Latvijas PSR, aplūkota Latvijas Padomju rakstnieku savienības Komisijas darbam ar jauniem autoriem, Jauno Autoru apvienību, literāro konsultantu darbība. Gunāra Priedes luga, Vizmas Belševicas, Ojāra Vācieša debijas krājumi uzrāda kvalitatīvas pārmaiņas latviešu padomju literatūrā 20. gs. 50. gadu vidū, ārēji saglabājot saikni ar sociālistiskā reālisma atzītajām shēmām un motīviem. Pētījumā apkopoti jauno autoru daiļrades vērtējumi periodiskajos izdevumos “Literatūra un Māksla” un “Karogs”, pētīti Latvijas Valsts arhīvā pieejamie Latvijas Padomju rakstnieku savienības fo…

Detecting Authoritarianism Efficiently: Psychometric Properties of the Screening Instrument Authoritarianism – Ultra Short (A-US) in a German Represe…

2020

With right-wing-extremist and -populist parties and movements on the rise throughout the world, the concept of authoritarianism has proven to be particularly valuable to explain the psychological underpinnings of these tendencies. Even though many scales to measure the different dimensions of authoritarianism exist, no short screening instrument has been tested and validated on a large scale so far. The present study examines the psychometric properties of the screening instrument Authoritarianism ��� Ultrashort (A-US) in three representative German samples (n = 2,524, n = 2,478, and n = 2,495). Using exploratory and confirmatory factor analysis, the A-US demonstrated acceptable internal co…

Actitudes hacia la autoridad y violencia entre adolescentes: diferencias en función del sexo

2015

ResumenLas conductas violentas en adolescentes constituyen una importante problemática social debido a sus graves consecuencias. El objetivo del presente estudio fue analizar las diferencias entre chicos y chicas adolescentes en conductas violentas dirigidas hacia sus iguales, y en algunas variables explicativas de estas conductas como sus actitudes hacia la autoridad y las normas, la comunicación con sus padres y la calidad de la relación con sus profesores. Se analizó también en qué medida las relaciones entre estas variables son diferentes en función del sexo. La muestra estuvo compuesta por 663 adolescentes (50.68% chicas, 49.32% chicos) entre 12 y 15 años (M=14.05 y DT=1.38). Los resul…