Search results for "BULLYING"
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¿Qué dicen los adolescentes sobre el acoso escolar?
2019
Resumen: Todos los actos antisociales, incluidos la violencia y el acoso escolar, lo son dentro de la colectividad en la que se producen y son reflejo de esa colectividad. Este estudio se centra en el discurso espontáneo de 406 adolescentes entre 15 y 21 años sobre el acoso escolar. El análisis cualitativo de los datos permite inferir cuatro principios discursivos que se articulan desde la inicial negación de la violencia (“eso no pasa”), a la negación de la responsabilidad (“si pasa, no soy yo, somos todos”), la negación de la gravedad (“si es broma, no hace daño), y la atribución a la víctima (el acoso tiene más que ver con la víctima que con el agresor). El análisis del discurso espontán…
14 – 15 gadus vecu pusaudžu savstarpējās vardarbības (bulinga) pieredzes un pašvērtējuma saistība
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp 14 – 15 gadus vecu pusaudžu savstarpējās vardarbības (bulinga) pieredzi un pašvērtējumu. Pētījuma izlasi veidoja 32 X internātpamatskolas respondenti vecumā no 14 – 15 gadiem. Pētījuma veikšanai tika izmantota M. Rozenberga pašvērtējuma – pašcieņas skala (Rosenberg Self – Esteem Scale; SES, 1965) un D. Olveusa pāridarītāju/upuru aptauja (Olweus Bully/Victim Questionaire, Olweus, 1996). Pētījuma rezultāti liecina, ka pastāv statistiski nozīmīga, pretēja saistība starp pašvērtējuma un pāridarīšanas skalām. Jo augstāks ir skolēna pašvērtējums, jo mazāk viņš iesaistās vardarbības (bulinga) realizēšanā pret citiem.
Agresiones entre Adolescentes a través del Teléfono Móvil y de Internet
2012
El objetivo del presente estudio fue analizar la prevalencia de agresores adolescentes (cyberbullies) a través de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (Internet y teléfono móvil). También, se examinaron las diferencias de género y de curso según el tipo de agresiones tecnológicas realizadas por el adolescente. La muestra estuvo formada por 1390 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años. Los resultados indicaron que casi un tercio de los adolescentes han agredido a sus iguales a través de las nuevas tecnologías en el último año. En cuanto a la duración e intensidad del acoso cibernético, se observó que éste ocurre, mayoritariamente, durante menos…
Agresiones entre adolescentes a través del teléfono móvil y de Internet
2011
El objetivo del presente estudio fue analizar la prevalencia de agresores adolescentes (cyberbullies) a través de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (Internet y teléfono móvil). También, se examinaron las diferencias de género y de curso según el tipo de agresiones tecnológicas realizadas por el adolescente. La muestra estuvo formada por 1390 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años. Los resultados indicaron que casi un tercio de los adolescentes han agredido a sus iguales a través de las nuevas tecnologías en el último año. En cuanto a la duración e intensidad del acoso cibernético, se observó que éste ocurre, mayoritariamente, durante menos…
"Sanon tän suoraan: Inhoan kiusaajia." : koulukiusaaminen neljäsluokkalaisten kokemana
2000
Lessons Learned Using Theory of Mind Methods to Investigate User Social Awareness in Virtual Role-Play
2009
Theory of mind (ToM) methods were used to investigate children’s interpretations of the social and emotional states of synthetic pedagogical characters, focusing on children’s cognitive and affective empathic responses to characters in bullying scenarios and their social awareness and understanding of the characters’ situations. Although cognitive approaches typically do not consider user social awareness and emotional understanding and their roles in interaction, this is critical for our research on empathic engagement. We present a novel approach focusing on story and character comprehension using concepts from ToM methods to understand children’s interpretations of characters within virt…
PREVALENCE OF BULLYING AMONGST FIRST-EPISODE PSYCHOSIS PATIENTS AND UNAFFECTED CONTROLS
2012
Background:Despite increasing evidence suggesting that childhood mal-treatment is significantly associated with psychotic disorders, the role ofbullying in the later development of psychosis is still controversial (Kelle-her et al., 2008, Arseneault et al., 2011). Therefore, this study examinedthe prevalence of bullying amongst first-episode psychosis patients andunaffected controlsMethods:Data were collected from 227 first-presentation psychosis casesand 215 geographically-matched controls. Bullying was assessed as partof the Brief Life Events schedule. Patients and controls were shown acard listing 10 adverse events, including “bullying”, “sexual abuse”, “beingexpelled from school”, and a…
La estructura relacional de la tecnología en PISA. Un diagnóstico por países con factores personales y contextuales
2022
En la actualidad nos encontramos inmersos en la Sociedad del Conocimiento, cuyas dos características principales son la globalización económica y social junto con las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Las TIC han ido evolucionando a lo largo de los últimos años, y forman parte de nuestras vidas, afectando a todos los aspectos de la misma, incidiendo directamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues si bien es cierto, uno de los aspectos centrales de la Sociedad del Conocimiento es la creación de conocimiento por parte de la ciudadanía. Ya no se trata únicamente de la búsqueda, almacenamiento y gestión de la información, sino de la transformación de esa info…
Omontrasfobia: bavaglio a misura dei genitori
2020
Dietro la proposta di Legge dell’on. Zan c’è un attacco alla libertà di pensiero tutelata dall’art. 21 della Costituzione italiana e una limitazione alla libertà educativa dei genitori. Nei Paesi dove leggi analoghe sono in vigore lo Stato è già intervenuto a modificare l’orientamento sessuale dei giovani appoggiandosi unicamente su psicologi e medici favorevoli alla fluidità sessuale e senza il consenso parentale. Behind the Zan law proposal, there is an attack on freedom of thought protected by art. 21 of the Italian Constitution and a restriction on the educational freedom of parents. In countries, where similar laws already exist, the State has already intervened to change the sexual or…
Violence, Gender and Affect : Interpersonal, Institutional and Ideological Practices
2021
This book presents new conceptual and theoretical approaches to violence studies. As the first research anthology to examine violating interpersonal, institutional and ideological practices as both gendered and affective processes, it raises novel questions and offers insights for understanding and resolving social and cultural problems related to violence and its prevention. The book offers multidisciplinary perspectives on various forms and intersections of different types of violence. The research ranges from the early modern era to the present day in Europe, US, Africa and Australia, representing disciplines such as gender studies, history, literature, linguistics, media and cultural st…