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Characteristics of participation - A mathematician and a mathematics educator collaborating on a developmental research project

2018

International audience; In this paper, a developmental research project involving offering mathematical modelling (MM) activities to university biology students is presented, and a particular aspect is studied, namely the project as a collaboration between mathematicians and mathematics educators. The aim of the paper is to investigate what characterizes their participation in the project, and how the characteristics of the project and its development might influence this participation. Interview data as well as observation data from the MM sessions are analysed, and findings show that the mathematics educator served as a broker influencing the practice of the mathematician. It is hoped tha…

Family- and classroom-related factors and mother–kindergarten teacher trust in Estonia and Finland

2014

This study examined the role of family-related (mother’s education, depressive symptoms and child’s gender) and kindergarten-related (teacher’s experience, teaching practices and class size) factors in mothers’ and teachers’ mutual trust in Estonia and Finland. Six hundred eighteen (206 Estonian and 412 Finnish) mothers of kindergarten children and their teachers (26 Estonian, 49 Finnish) were participated in the study. Both mothers and teachers filled in the questionnaire on trust; teachers’ teaching practices were observed with early childhood classroom observation measure. The results of multilevel modelling showed that mothers in both countries trusted more in teachers who used child-ce…

Associations Between Reading Skills, Interest in Reading, and Teaching Practices in First Grade

2017

ABSTRACTThis study examined associations between classroom-level reading fluency, comprehension, interest in reading, and teaching practices. Participants were 466 children from 21 classrooms. Reading fluency and interest were assessed at the beginning and end of Grade 1, reading comprehension at the end of Grade 1. Teaching practices were observed with the Early Childhood Classroom Observation Measure (ECCOM). Teachers were more likely to use teacher-directed methods in classrooms where children had poorer initial reading fluency. In classrooms with mostly child-centered methods, children showed better reading fluency, comprehension, and higher interest, whereas in classrooms with predomin…

Fra le invenzioni della scena gesuitica. Pedagogia e debordamento.

2008

Questo saggio intende stimolare legittimo riconoscimento storiografico ad uno dei fenomeni più interessanti della storia dello spettacolo (e non solo dello spettacolo) dell’età moderna, ossia il teatro gesuitico, con particolare riferimento alla scena urbana, al fine di mettere in evidenza il ruolo avuto dalla Compagnia di Gesù nella società non soltanto europea. Pedagogia e debordamento sono i due poli entro i quali i padri gesuiti, anche nel campo dello spettacolo, hanno saputo articolare, più di ogni altro la propria azione fra l’educazione nei collegi e il rapporto diretto con le diverse fasce del sociale e con le culture locali, esprimendo spesso geniale creatività inventiva fino agli …

La mancata collaborazione D'Annunzio/Fortuny

2016

Gabriele d'Annunzio 150 "Vivo, scrivo." Atti del convegno internazionale di stud

2014

Cercare il teatro al di fuori dell'istituzione teatro significò per d'Annunzio partecipare, in modo per certi aspetti autonomo e originale, a quella tensione del rinnovamento dell'arte scenica che attraversò i padri fondatori del teatro europeo fra Otto e Novecento.

L'avventura scenica dei gesuiti in Giappone

2016

Diversamente dalle altre aree del mondo nelle quali si trovarono a operare, i missionari della Compagnia di Gesù dovettero misurarsi in Giappone con l'ostilità di una buona parte dell'aristocrazia, che si ri¬teneva depositaria di una civiltà superiore, e della casta dei Bonzi, che vedeva i propri privilegi minacciati dal pericolo di una nuova religione. Tali difficoltà di insediamento, unitamente al problema della lingua, misero a dura prova le capacità inventive e il proces¬so di adattamento al territorio. Il risultato fu, nelle arti sceniche, una lenta ma progressiva evoluzione di tecniche di rappresentazione, il più delle volte inedite e originali, che non mancarono di utilizzare forme e…

Il teatro ad Alcamo dal Medioevo all'età contemporanea

2015

La vocazione scenica di Alcamo attraversa secoli di civiltà e di arte in un contesto urbanistico-architettonico che avvicina la sua immagine a quella delle grandi città del Mediterraneo conservando, al tempo stesso, una dimensione raccolta e religiosamente ispirata oltre che laicamente attiva per vivacità culturale, artigiana, mercantile ed imprenditoriale. Non è un caso che il suo singolare destino di città “felice”, aperta già sul finire del medioevo e all’inizio dell’età moderna all’esercizio della teatralità urbana, venisse annunciato dal componimento artistico-giullaresco che dà l’avvio alla letteratura scenica italiana: il Contrasto di Cielo d’Alcamo.

RIE : revista de investigación educativa

2016

<p class="RESUMENCURSIVA">En este trabajo presentamos una experiencia de investigación educativa llevada a cabo en un centro de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), cuya finalidad es conocer las problemáticas derivadas de la comunicación entre el alumnado del primer ciclo de secundaria dentro del mundo virtual, así como mejorar la calidad de vida de las personas involucradas en dicha problemática.</p><p class="RESUMENCURSIVA">El diseño del proceso de investigación empleado es emergente y su metodología mixta. El curso y necesidades de la investigación nos llevaron a comenzar un proceso de investigación-acción participante, en la que el propio alumnado y sus familiares f…

Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación

2019

Los avances tecnológicos han provocado que el ámbito de la educación se vea influenciado por la aparición de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje mediados por la gran cantidad de recursos digitales y dispositivos electrónicos que cuenta hoy el profesorado. Uno de los enfoques metodológicos que está emergiendo como consecuencia de la innovación educativa es el flipped learning. Este modelo de enseñanza y aprendizaje se sustenta en la idea de que los discentes puedan visualizar y trabajar los contenidos de las próximas sesiones presenciales en el aula fuera del entorno académico, con la finalidad de dedicar el mayor tiempo posible en clase a la resolución de problemas y al despliegue de …