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La autoayuda en drogodependencias en el siglo XXI
2009
Breve bosquejo Histórico de la Revista de Drogodependencias
2001
El nacimiento de la revista se enmarca en un contexto histórico peculiar y la casi ausencia de comunicación científica con el exterior, junto a una profunda falta de sen¬sibilidad social y profesional hacia el alcoholismo y otras toxicomanías. Una red de atención incipiente, nacida dentro del PANAP, gracias al trabajo del Dr. Santo-Domingo y del Dr.Alonso-Fernández aglutina la dedicación e interés de jóvenes profesionales. La aparición en 1971 del libro del Dr. Emilio Bogani: "El alcoholismo: una enfermedad social" actúa como catalizador e hilo conductor del trabajo de distintos profesionales y colaboradores, que se vio reflejado en la publicación de las Actas del IV Congreso de Alcohólicos…
El Tesauro y los Servicios de Información de TOXIBASE y la importancia de una colaboración en red con la Asociación ELISADE
2001
Esta comunicación abarca tres temas. En primer lugar el papel y los objetivos de la red nacional francesa de información y de documentación TOXIBASE que se presentan. A continuación, el desarrollo del tesauro TOXIBASE, bilingüe francés-inglés esta descrito así como sus orientaciones metodológicas: pluridisciplinar, la post-coordinación para la indización, tipos de bases de datos indizados, campos temáticos existentes... y también algunas preguntas esenciales sobe la utilización y la pertinencia de los tesauros así como varios proyectos de tesauros internacionales en este campo se recuerdan. El tercer tema abarca la pregunta de la importancia del trabajo de la red europea en el campo de la d…
Recuerdo de mi colaboración en la Revista Española de Drogodependencias
2000
El rol del funcionamiento familiar y del apoyo social en el consumo de sustancias de los adolescentes
2007
En el presente estudio se analizan las relaciones entre el funcionamiento familiar, la percepción de apoyo social de diferentes personas significativas (padre, madre, hermano/a, amigo/a y otro adulto) y el consumo de sustancias en una muestra de 625 adolescentes valencianos. Utilizando el cálculo de ecuaciones estructurales para el análisis de los datos, se observa que el funcionamiento en la familia se relaciona indirectamente con el consumo de los adolescentes a través de sus recursos de apoyo social percibido. Se observa un efecto protector del apoyo social percibido de los miembros de la familia frente a la implicación en el consumo de sustancias, mientras que el efecto es de riesgo cua…
Comercialización sin legalización: Políticas públicas y consumo/comercio de cánnabis en España (1968-2003)
2005
A partir del modelo tripartito de regímenes de control que han propuesto MacCoun y Reuter (2001), en este artículo analizamos la historia de las políticas públicas y las leyes desarrolladas en España en relación a las drogas ilegales entre 1968 y 2004. De tal análisis concluimos: Primero, que el régimen dominante, al menos desde 1983, puede considerarse como un caso de despenalización del consumo, con un estatus penal más favorable para los derivados cannábicos, pero con numerosas oscilaciones y contradic¬ciones tanto en la formulación como la implementación de las leyes y los programas de prevención, control y atención a usuarios. Segundo, que la despenalización, en lo que concierne al cán…
Variables psicosociales del consumo de cánnabis en adolescentes
2007
Objetivo. Profundizar en el conocimiento de aquellas variables psicosociales que pueden ejercer una función mediadora en el consumo de cánnabis de los adolescentes.Material y métodos. Se ha utilizado una muestra de 2.401 sujetos de 2º y 3º de la ESO, con una media de edad de 13,96 años, realizándose un análisis comparativo entre los tres grupos en los que se ha dividido la misma: No consumo; Alguna vez y Último Mes.Resultados. Desde un análisis global de los datos es el grupo de consumidores del último mes quien mantiene unas actitudes más favorables, una intención mayor de consumo y una baja percepción de riesgo frente al mismo. Se confirma la importancia del grupo de iguales como variable…
Educación Social: Formación basada en competencias e incorporación laboral
2006
Las intervenciones educativas en problemas sociales han estado presentes a través de la historia, si bien, han ido evolucionando y adecuándose a las nuevas necesidades. Con ellas se ha pretendido contribuir a mejorar las situaciones de las personas en diversos contextos y desde diferentes perspectivas conceptuales y metodológicas. En 1991, se aprueba la titulación de Educación Social que integra las actuaciones en contextos de riesgo social, marginación, inadaptación social... que supone el reconocimiento de una profesión con larga trayectoria laboral.El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) plantea cambios en la concepción de la formación universitaria e intensifica la conexión de é…
La educación en valores de sentido y la clase de religión en la prevención del consumo de drogas
2007
En la Educación, entendida como proceso personalizador del educando, interviene el conjunto de dimensiones humanas y su interrelación, la interdisciplinaridad, el entorno social, los modelos pedagógicos..., e incluso los rasgos del profesorado referentes a su realización personal, su concepción de persona, etc. Cada día adquiere más importancia el llamado curriculum oculto.La complejidad del problema de las drogas requiere de modelos multifactoriales de prevención escolar. Un tratamiento exclusivamente informativo acerca de los riesgos se muestra ineficiente; es necesario educar las actitudes y valores, aunque desde un enfoque cognitivo para el ejercicio de la propia libertad.Entre los fact…
Elaboración de un programa de prevención de drogodependencias para alumnos de E.S.O.
2003
Este artículo es el resultado de una investigación realizada durante tres años que ha llevado a la elaboración de un material para la prevención dedrogodependencias para alumnos de ESO.Se presentan los pasos fundamentales de su desarrollo: Los objetivos El diseño de la investigación Las técnicas e instrumentos utilizados para la recogida de datos Así como las fases del proceso. Este material se completa con una guía didáctica y un póster. En estos momentos se está haciendo el seguimiento de su implantación en todos los centros de secundaria de la ciudad de Reus.