Search results for "Cartoni animati"
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Fenomenologia di Peppa Pig
2011
Primo articolo di analisi del fenomeno mediatico della serie tv "Peppa Pig"
Peppa Pig post-cinema
2014
Analisi della versione cinematografica della fortunata serie tv di cartoni animati per la prima infanzia "Peppa Pig"
Genitori e bambini: lasciamoli guardare in pace i loro cartoni
2017
Che differenza c'è fra l'analisi semiotica dei cartoni animati e la sua "versione facile"? In rete e nell'editoria si diffondono sempre più spesso testi a commento dei cartoni animati che piuttosto che aprire alla complessità del mondo tendono a costituire una volontà di controllo e di imposizione di visioni ideologiche pregresse.
Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti
2008
Il presente contributo focalizza l'attenzione sulla tv e si sofferma su quei prodotti televisivi più amati dai bambini, i cartoni animati. Nello specifico viene proposta una scheda di valutazione della qualità dei cartoni, destinata a docenti e genitori, che permette di accompagnare i bambini ad acquisire una nuova consapevolezza rispetto a ciò che vedono e sviluppa la riflessione sulla modalità di fruizione e sui meccanismi di identificazione che la visione sollecita. Sono stati valutati 80 serie di cartoni animati televisivi nel periodo compreso tra aprile 2006 e dicembre 2007.
Cartoni animati a scuola
2008
Crescere con la TV
2007
Il contributo presenta una riflessione sui possibili effetti della televisione sui bambini e indaga sul prodotto televisivo "cartone animato" molto caro ai bambini. Il lavoro identifica la necessità di procedure sistematiche e controllate e di quadri di riferimento espliciti per produrre giudizi, sulla qualità dei prodotti animati, dotati di validità e attendibilità e quindi non fondati sul senso comune.
Progettare la media education nella scuola
2009
Il contributo presenta un progetto di media education, incentrato sul genere cartone animato. L'intervento è stato rivolto agli alunni di 6 classi quarte primarie della Direzione Didattica “Giovanni Falcone” di Carini nell’a.s. 2006/2007, ha previsto la formazione di 8 docenti alla media education e ha verificato se, in un contesto educativo strutturato, si potesse far aumentare la consapevolezza nelle scelte dei cartoni animati da parte degli alunni e incrementare le conoscenze e la comprensione del linguaggio dei cartoni al punto da permettere la rielaborazione personale e creativa del messaggio stesso.