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Les élèves français chahuteurs en classe et leurs caractéristiques personnelles
2012
National audience
Les écoliers français chahuteurs en classe. Combien sont-ils ? Qui sont-ils ?
2013
Cette conférence porte sur la présentation et l'analyse de résultats d'une recherche, sur le chahut anomique des élèves en classe à l'école élémentaire (n = 336 élèves, du CP au CM2). Le chahut est évalué à l'aide d'une échelle personnelle qui porte sur trois facteurs : Agitation et inattention, Comportement intolérable ainsi que Perturbation d'autrui (Bennacer, 2010). Nous déterminons d'abord les proportions des écoliers chahuteurs en fonction du facteur général et des trois facteurs primaires de l'échelle. Nous dressons ensuite leurs profils, à l'issue de l'étude des déterminants personnels du chahut anomique en classe. Ceux-ci se rapportent aux caractéristiques externes (âge, sexe et ori…
Le chahut anomique de l'élève en classe : test d'un modèle sur les déterminants personnels
2011
Le chahut scolaire est à l'ordre du jour, souvent présenté par les médias et les études comme le phénomène de sociétés entravant la scolarisation des élèves (Barrère, 2002 ; Casanova et al. 2005 ; Lelièvre, 2002 ; Pain, 2006). Malheureusement, les investigations menées à ce propos se sont souvent limitées à l'analyse de simples associations entre certaines variables personnelles et le chahut. Ce travail permet d'étudier, au sein d'un modèle théorique, le rôle des facteurs personnels et de quelques mécanismes dynamiques de la personnalité dans l'explication du chahut des élèves. Le modèle élaboré permet de considérer que les caractéristiques externes et cognitives antérieures (âge, sexe, ori…