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Motivos por los que los emigrantes españoles se inscriben en el registro consular

2018

La inscripción en el registro consular no es obligatoria para los emigrantes españoles. Conlleva, no obstante, una serie de ventajas que propician, antes o después, su realización. En este artículo se identifican y analizan los principales motivos que animan a ello a los emigrantes españoles. Se toman como base fundamental los datos e informaciones obtenidos a través de una encuesta cuantitativa y entrevistas semiestructuradas realizadas a más de cuatro mil españoles residentes en el extranjero. Se concluye que los principales motivos para llevar a cabo esta inscripción son los relacionados con el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos (especialmente el de sufragio en elecciones español…

inscripciones en el Registro Civilsu realización. En este artículo se identifican y analizan los principales motivos que animan a ello a los emigrantes españoles. Se toman como base fundamental los datos e informaciones obtenidos a través de una encuesta cuantitativa y entrevistas semiestructuradas realizadas a más de cuatro mil españoles residentes en el extranjero. Se concluye que los principales motivos para llevar a cabo esta inscripción son los relacionados con el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos (especialmente el de sufragio en elecciones españolas) y el uso de los servicios consulares más conspicuos (renovación de documentos de identidadetc.). Estos últimos juegan un papel decisivo para que acaben inscribiéndose los más reacios en principio a hacerlo. Otros motivos relevantes son los relacionados con la asistencia y protección (especialmente en países con mayores niveles de riesgo e inseguridad):SOCIOLOGÍA [UNESCO]motivosJuan Manuel La inscripción en el registro consular no es obligatoria para los emigrantes españoles. Conlleva1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874485 Motivos por los que los emigrantes españoles se inscriben en el registro consular Romero Valienteasí como con las ventajas fiscales y de cara al retorno a España. Emigración españolaUNESCO::SOCIOLOGÍAinscripción consularSpanish emigrationconsular registrationno obstanteuna serie de ventajas que propicianantes o despuésreasons. 37 54
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Effects of a computerized decision support system on care planning for pressure ulcers and malnutrition in nursing homes: an intervention study.

2013

Author's accepted version (post-print). Background: Nursing documentation is essential for facilitating the flow of information to guarantee continuity, quality and safety in care. High-quality nursing documentation is frequently lacking; the implementation of computerized decision support systems is expected to improve clinical practice and nursing documentation. Aim: The present study aimed at investigate the effects of a computerized decision support system and an educational program as intervention strategies for improved nursing documentation practice on pressure ulcers and malnutrition in nursing homes. Design, setting and participants: An intervention study with two intervention grou…

intervention studiesMaleDecision support systemdecision support systemNursing RecordsHealth InformaticsComorbiditydocumentationPatient Care PlanningVDP::Medical disciplines: 700::Health sciences: 800::Nutrition: 811VDP::Medical disciplines: 700::Health sciences: 800::Nursing science: 808InformationSystems_GENERALDocumentationNursingRisk FactorsHealth careNursing Interventions ClassificationPrevalenceMedicineElectronic Health RecordsHumansEducation NursingPrimary nursingAged 80 and overPressure Ulcerbusiness.industryNorwayMalnutritionNursing AuditNursing AuditDecision Support Systems ClinicalAmbulatory care nursingNursing HomesTreatment OutcomeFemaleNursing CarebusinessEducational programInternational journal of medical informatics
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Early Cognitive Profiles Predicting Reading and Arithmetic Skills in Grades 1 and 7

2020

The aim of this study was to investigate cognitive profiles composed of skills predicting the overlap between reading and arithmetic in kindergarten (phonological awareness, letter knowledge, rapid automatized naming, and counting sequence knowledge) and the relation of these profiles to reading and arithmetic skills at Grades 1 and 7. A total of four distinct cognitive profiles were identified in an unselected sample of 1,710 children aged 5–6 years: (1) high linguistic and high counting skills (39.2%), (2) low linguistic and low counting skills (25.4%), (3) high counting skills in relation to linguistic skills (15.3%), and (4) low counting skills in relation to linguistic skills (20.1%). …

kognitiiviset taidotmedia_common.quotation_subjectEducationkouluikäisetPhonological awarenessreadingReading (process)cognitive profilesDevelopmental and Educational Psychologymatemaattiset taidot0501 psychology and cognitive sciencesArithmeticRapid automatized namingmedia_commonkomorbiditeettiPoint (typography)4. Education05 social sciencesLinguistic skillsperson-oriented approach050301 educationCognitionSkill developmentarithmeticcomorbidityVariation (linguistics)lukutaitoPsychologykognitiivinen kehitys0503 education050104 developmental & child psychology
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Cognitive skills, self-beliefs and task interest in children with low reading and/or arithmetic fluency

2022

This study examined the identifiability and early cognitive and motivational markers of low reading and arithmetic fluency. Comparisons of these characteristics between Finnish third graders (n = 197) with low fluency in reading, arithmetic, or both revealed, first, that the majority of third graders with low arithmetic fluency showed low arithmetic skills already at first-grade spring, whereas children with low reading fluency were identified from the second-grade fall onward. Second, all groups with low fluency showed low rapid automatized naming and counting skills across the primary school years, while in other cognitive skills these groups showed different patterns. Third, all groups w…

kognitiiviset taidotself-concept/self-efficacyminäpystyvyysSocial Psychology515 Psychologyarithmetic fluencyeducationalakoululaisetEducationreading fluencycomorbiditykielellinen kehitysDevelopmental and Educational Psychologycognitive processingmatemaattiset taidotlukihäiriötkomorbiditeetti
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El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones

2020

El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tabla, subastada en Italia, la adscribimos al Maestro de Calzada, que trabajó, sobre todo, en el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato, seguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstante, las diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas, nos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el …

la adscribimos al Maestro de Calzadanos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el dibujo subyacente y el proceso creativo de estos maestros. Sirvan estas imágenes que aportamos como documentos técnicosUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASsubastada en Italiaseguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstantesobre todoen el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707978 El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones Puig Sanchislas diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]para que en un futuro puedan utilizarse para ayudar a dilucidar otras posibles atribuciones a estos pintores. 79 95Isidro El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tablaque trabajó
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La ambigua institucionalización de la eutanasia como derecho individual de carácter prestacional. Apunte crítico sobre la lo 3/2021, de 24 de marzo

2021

Se abordan aquí tres aspectos relativos a la Ley española de eutanasia, promulgada el 24 de marzo de 2021, que resultan especialmente problemáticos: la falsa configuración de la eutanasia como un ?derecho subjetivo?, el falso protagonismo de la autonomía del sujeto y la calificación de la eutanasia como ?muerte natural?. Se sostiene la tesis de que la ley solo ha despenalizado el delito eutanásico cuando se realiza de acuerdo con los requisitos legales; de que no existe un derecho a la muerte y por tanto no es la voluntad del solicitante la que determina la prestación eutanásica y las repercusiones que se producirán en diversos ámbitos por la calificación de muerte natural.

la falsa configuración de la eutanasia como un ?derecho subjetivo? [que resultan especialmente problemáticos]:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]suicidio asistidoassisted suicideSpanish Euthanasia Lawpatient autonomy 46 69de que no existe un derecho a la muerte y por tanto no es la voluntad del solicitante la que determina la prestación eutanásica y las repercusiones que se producirán en diversos ámbitos por la calificación de muerte natural. : Ley de eutanasiade 24 de marzo Moliner Navarroright to dieLey de eutanasia [de que no existe un derecho a la muerte y por tanto no es la voluntad del solicitante la que determina la prestación eutanásica y las repercusiones que se producirán en diversos ámbitos por la calificación de muerte natural.]2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055214 La ambigua institucionalización de la eutanasia como derecho individual de carácter prestacional. Apunte crítico sobre la lo 3/2021Rosa María Se abordan aquí tres aspectos relativos a la Ley española de eutanasiaautonomía del pacienteUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASpromulgada el 24 de marzo de 2021que resultan especialmente problemáticos: la falsa configuración de la eutanasia como un ?derecho subjetivo?el falso protagonismo de la autonomía del sujeto y la calificación de la eutanasia como ?muerte natural?. Se sostiene la tesis de que la ley solo ha despenalizado el delito eutanásico cuando se realiza de acuerdo con los requisitos legalesderecho a morir
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Association of Arthroscopically-Assisted Latissimus Dorsi Tendon Transfer with Implantation of a Subacromial Balloon Spacer for Patients with Irrepar…

2022

Purpose. Massive irreparable posterosuperior rotator cuff tears in an active population, resulting in a pseudo-paralytic shoulder, pose a challenge for the orthopaedic surgeon. In an effort to avoid or delay arthroplasty surgery, other surgical strategies such as arthroscopically-assisted latissimus dorsi transfer (aLDT) or the implantation of a subacromial spacer (SAS) can be considered. The aim of the present study is to associate, for the first time, these two surgical procedures in order to demonstrate the surgical feasibility and the effectiveness of their synergistic biomechanical effect. Methods. The study group consisted of patients who underwent aLDT for a massive irreparable poste…

latissimus dorsitendon transferShouldersubacromial spacerSettore MED/33 - Malattie Apparato LocomotoreOrthopedics and Sports Medicinerotator cuffarthroscopyMuscle Ligaments and Tendons Journal
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Gray Matter Changes in the Orbitofrontal-Paralimbic Cortex in Male Youths With Non-comorbid Conduct Disorder

2020

Conduct disorder is one of the most common developmental psychiatric disorders which is characterized by persistent aggressive and antisocial behaviors during childhood or adolescence. Previous neuroimaging studies have investigated the neural correlates underlying CD and demonstrated several constructive findings. However, Individuals with CD are at high risk for comorbidities, which might give rise to the inconsistencies of existed findings. It remains unclear which neuroanatomical abnormalities are specifically related to CD without comorbidities. Using structural magnetic resonance imaging (sMRI) data of 69 CD and 69 typically developing (TD) male youths (aged 14-17 years), the present …

lcsh:BF1-990Paralimbic cortexcomorbiditiesAmygdala050105 experimental psychology03 medical and health sciencesSuperior temporal gyrus0302 clinical medicineSupramarginal gyrusmedicineAttention deficit hyperactivity disorderPsychology0501 psychology and cognitive sciencesgray matter volumeVBMGeneral PsychologyOriginal Researchconduct disorder05 social sciencescallous-unemotional traitsmedicine.diseasemedicine.anatomical_structurelcsh:PsychologyConduct disorderAnxietyOrbitofrontal cortexmedicine.symptomPsychology030217 neurology & neurosurgeryClinical psychologyFrontiers in Psychology
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Interventions for Improving Reading Comprehension in Children with ASD: A Systematic Review.

2021

Children with autism spectrum disorder (ASD) often have comorbid learning difficulties in reading comprehension, an essential skill in accessing any area of the curriculum. The aim of this systematic review is to analyze the effectiveness of reading comprehension interventions in students with ASD. We conducted a search for scientific articles published from 2000 to 2019 using the keyword “autis*” in combination with the terms “reading comprehension” and “intervention” or “instruction” in Psyc Info and Scopus databases. After applying inclusion and exclusion criteria, a total of 25 studies were selected. The content analysis of these studies shows that when specific interventions are carrie…

lcsh:BF1-990Psychological interventionScopusautism spectrum disorderReviewDevelopmentBehavioral Neurosciencesystematic reviewIntervention (counseling)Geneticsmedicine0501 psychology and cognitive sciencesCurriculumGeneral PsychologyEcology Evolution Behavior and SystematicsinterventionMedical education05 social sciences050301 educationEducació psicomotriumedicine.diseasereading comprehensionlcsh:PsychologyReading comprehensionAutism spectrum disorderContent analysisInclusion and exclusion criteriaEducació especialPsychology0503 education050104 developmental & child psychology
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