Search results for "Conocimiento"
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El coneixement erotètic és reductible al coneixement proposicional?
2012
Defense que cal posar el focus en el coneixement erotètic i no en el pro- posicional és perquè là perspectiva contrària, que ha estat la tradicional, té com a conseqüència que es puguen produir diagnòstics erronis sobre la creença d'un subjecte, la qual cosa fa, alhora, que siga dificil explicaria seua conducta basada en la creença. Si ens fixem en el coneixement proposicional i si identifiquem el fet de creure d'una proposició que és vertadera amb el fet de creure aquesta pro- posició (amb el fet que aquesta proposició siga el contingut de la seua creença), aleshores tindrem com a resultat que dos subjectes que creuen d'una mateixa pro- posició que és ve1iadera, tenen una…
Sensación y percepción
1999
Este capítulo del volumen dedicado al conocimiento de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, expone y evalúa críticamente las principales posiciones acerca del problema epistemológico de la percepción.
Tradiciones a medida : descripción y juicios de valor en el uso del pasado
2006
Se critica el uso político del pasado consistente en afirmar que no podemos juzgar desde nuestro tiempo otros tiempos, que los valores y creencias de cada época son tan diferentes y discontinuos de los nuestros que el historiador debe hacer epojé y dedicarse a describir, explicar y comprender, y no a juzgar valorativamente. Se defiende que la comparación y los juicios de valor son -explícita o implícitamente- inseparables de a lógica y el proceder efectivo de la misma investigación, la cual no podría prosperar en absoluto sin ellos.
Mirar con cuidado. Filosofía y Escepticismo [Introducció]
1994
Presentación y descripción del plan del libro "Mirar con Cuidado. Filosofía y Escepticismo". Descripción de las participaciones en él incluidas y formulación de las tesis en ellas defendidas
Visualización del conocimiento como metodología en el aprendizaje y enseñanza de la matemática
2013
La investigación realizada ofrece un estudio que se fundamenta en la Visualización del Conocimiento (Burkhard, 2005) y en especial en el uso del marco general de visualización aplicado en el ámbito educativo, particularmente en la enseñanza del cálculo diferencial. De este campo destacamos características como la efectividad en la comunicación, la motivación y la atención del receptor, las cuales permiten la reducción en la sobrecarga de información y como consecuencia una mejora en el proceso de transferencia de conocimiento. Además más allá de transportar hechos, la visualización del conocimiento tiene como meta la transferencia de ideas, experiencias, actitudes, valores, expectación, per…
Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula
2019
Presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona en Infantil un aula democrática basada en el diálogo y la interacción desde la convivencia diaria. Desde esta propuesta de considerar el aula de Infantil como escenario de convivencia pretendemos impulsar y reivindicar la importancia del juego libre como forma de aprendizaje y como motor de la actividad artística y creativa de los infantes. De las observaciones realizadas, constatamos que la organización espacial del aula fomenta un espacio de múltiples posibilidades de acción. El aula de 5 años cuenta con un ambiente acogedor y estimulante para los niños, pues les ofrece seguridad, estab…
La organización y la gestión en los servicios sociales: el trabajador social en la organización y gestión de los servicios sociales
2010
En este artículo se pretende fomentar la reflexión de las y los trabajadores sociales en temas que no han sido considerados prioritarios entre las funciones a desarrollar desde el trabajo social y que sin embargo son elementos de primera necesidad si queremos hacer perdurar el sistema de servicios sociales, en el que una parte importante de la profesión desarrolla su actividad. Dotar a las unidades, departamentos, servicios, áreas en las que se trabaja de una estructura de organización y gestión que favorezca la consolidación del sistema, poner en valor la gestión del conocimiento, abordar el tema de introducir parámetros de calidad en los servicios que prestamos, establecer procesos y defi…
El reconocimiento como fundamento de una ética de la función pública. Un marco para su aplicación en organizaciones públicas.
2013
La tesis propone que el paradigma filosófico del reconocimiento recíproco es el más adecuado para fundamentar una ética aplicada a la función pública. Tras aplicar el método de ética aplicada como hermenéutica crítica, identifica los principales contenidos normativos de una ética de la función pública en los discursos y prácticas en los que actualmente se manifiesta esta ética. Luego, reconstruye parte del itinerario filosófico del concepto de reconocimiento recíproco para comprender las relaciones entre administradores y admionistrados como relaciones de reconocimiento. Finalmente, la tesis explora cómo desde este enfoque es posible profundizar la comprensión y proponer mejoras para la apl…
El reconocimiento del pueblo mapuche como superación del conflicto interétnico con el Estado de Chile: Propuesta para una ciudadanía intercultural
2013
Esta tesis doctoral, tiene como objetivo principal, contribuir desde la reflexión filosófica, al término del denominado “conflicto Mapuche” – Estado de Chile. Por lo cual, se desarrolla los fundamentos teóricos y prácticos para delinear una ciudadanía intercultural en Chile, con el supuesto filosófico que dicha ciudadanía, facilitará el reconocimiento del pueblo Mapuche, y terminará con la exclusión y marginación de los Mapuche. Así, el problema surge en la forma cómo se construyó el Estado-Nación de Chile, y cuyo núcleo ideológico consistió en un proceso político orientado a la creación de una población étnicamente homogénea, con la negación y el exterminio de lo indígena; de tal forma que…
Conferència final
2012
El Projecte ABACO (Observatori de les Activitats basades en el coneixement), una idea de VLC / CAMPUS. València, Internacional Campus of Excellence i l'Ivie, l'objectiu és impulsar la informació, la reflexió i l'anàlisi d'aquestes activitats, amb la finalitat de reconèixer la importància que han assolit a Espanya i avaluar el seu impacte. La jornada organitzada per VLC / CAMPUS té un doble objectiu: analitzar quin està sent l'avanç de l'economia del coneixement a Espanya i, en aquest marc, presentar ABACO