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El desasosiego de la vida fáctica. La transformación afectiva de la intencionalidad en las lecciones de Friburgo de Martin Heidegger (1919-1923)

2014

El OBJETIVO de esta tesis doctoral es analizar la transformación afectiva de la intencionalidad en las primeras lecciones que Martin Heidegger impartió como "Privatdozent" en la Universidad de Friburgo (1919-1923), dentro del contexto de la conocida por la literatura secundaria como “la transformación hermenéutica de la fenomenología”. A tal efecto, y en aras de una mejor delimitación de nuestro objeto de estudio, consideramos el proyecto de la “hermenéutica de la facticidad” como un programa filosófico independiente respecto al proyecto de la “ontología fundamental” de Ser y tiempo (1927); ya que si bien es cierto que existe una continuidad metódica con esta obra, su temática —la interpret…

joven Heidegger:FILOSOFÍA::Filosofía del conocimiento [UNESCO]experiencia fundamentalUNESCO::FILOSOFÍA::Filosofía general::Metafísica ontologíahermenéutica de la facticidadvida fácticafenomenologíaUNESCO::FILOSOFÍA::Filosofía del conocimiento:FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Hermeneútica [UNESCO]UNESCO::FILOSOFÍAUNESCO::FILOSOFÍA::Antropología filosófica::Hermeneútica:FILOSOFÍA [UNESCO]afectividadintencionalidad:FILOSOFÍA::Filosofía general::Metafísica ontología [UNESCO]
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Veedors, marquejadors, maestros : el valor de la experiencia en la carpintería medieval. El ejemplo valenciano

2014

En la carpintería medieval valenciana, la experiencia y la destreza eran dos nociones complementarias de la idea más amplia de pericia. La apreciación de este valor añadido hacía del experto una fi gura imprescindible en la corporación de ofi cios, a través de los diversos encargos de control e inspección arbitrados por los estatutos para asegurar la calidad en la factura y en la enseñanza desarrollada por cada maestro, así como en los exámenes de magisterio. El experto también estaba presente en las tasaciones periciales, en las que su juicio servía para certifi car la aptitud de la obra realizada por un colega o incluso valorar su intervención. En este artículo examinaremos la noción de e…

knowledgecarpinteríalcsh:D111-203lcsh:Medieval historycarpentryD111-203Art HistòriaperitajeexperienciaexperienceFusteriaedad mediaMedieval historyexpertiseMiddle Agesconocimiento
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El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones

2020

El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tabla, subastada en Italia, la adscribimos al Maestro de Calzada, que trabajó, sobre todo, en el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato, seguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstante, las diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas, nos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el …

la adscribimos al Maestro de Calzadanos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el dibujo subyacente y el proceso creativo de estos maestros. Sirvan estas imágenes que aportamos como documentos técnicosUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASsubastada en Italiaseguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstantesobre todoen el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707978 El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones Puig Sanchislas diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]para que en un futuro puedan utilizarse para ayudar a dilucidar otras posibles atribuciones a estos pintores. 79 95Isidro El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tablaque trabajó
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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¿Quién sabe si es posible saber lo que es justo? la teoría del conocimiento y el estatuto epistemológico de las ciencias normativas: a propósito de H…

2011

RESUMEN En esta comunicación se sugiere una revisión de la clásica escisión entre teorías cognotivistas y no cognotivistas, a la luz que pueda resultar del repaso a algunos hitos de la teoría del conocimiento como nueva “filosofía primera” o “filosofía primera” propia de la modernidad y que debieron afectar a la cuestión del estatuto epistemológico de las llamadas ciencias normativas. Se hace especial referencia a la teoría del conocimiento de David Hume.  ABSTRACT In this paper we suggest a revision of the classic division between cognotivistic and non cognotivistic  points of view after reviewing some “highlights” of the theory of knowledge as a new "first philosophy" or philosophy of mod…

lcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawCognotivismo ethicsEpistemologíaK201-487JusticeTeoría del conocimientoTheory of knowledgeCognotivisme ethicsCognotivismo éticoEpistemologyCognotivismo ethics; epistemology; theory of knowledge; justice; Hume; Cognotivismo ético; epistemología; teoría del conocimiento; justicia; HumeHume David 1711-1776--Criticism and interpretationJustíciaKnowledge Theory ofHume David 1711-1776--Crítica i interpretacióJusticiaConeixement Teoria delJurisprudence. Philosophy and theory of lawlcsh:K201-487Hume
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What is the opinion of the family doctors on the optometry consultations of the Navarre Health Service?

2020

Esta carta crea un precedente en España, ya que por primera vez se muestra la percepción que tienen los médicos de familia sobre las tres consultas de optometría abiertas en el Servicio Navarro de Salud (Osasunbidea), transcurridos 10 años de la creación de la primera de ellas en 2006. Teniendo en cuenta que no todas las comunidades autónomas cuentan con estas consultas implementadas en el sistema sanitario, consideramos que este servicio es fundamental ponerlo en marcha y desarrollarlo en el resto de comunidades, para ofrecer al paciente una mejor atención primaria. Asociación Española de Optometristas Unidos

lcsh:R5-920Carta al EditorActitud Servicio Nacional de SaludPhysicians FamilyMédicoGeneral MedicineHealth ServicesOptometriaAtención primariaConsulta de optometríaAtenció primària:Ciències de la visió::Optometria [Àrees temàtiques de la UPC]ConocimientoMedicina Preventiva y Salud PúblicaHumanslcsh:Medicine (General)Family PracticeReferral and ConsultationPrimary care (Medicine)Optometry
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La Propiedad Intelectual, ¿una amenaza para la neutralidad de la red?

2011

Los derechos de propiedad intelectual son uno de los mayores retos que afronta la sociedad del siglo XXI. Los cambios impulsados por las nuevas tecnologías, y más concretamente Internet, en aspectos como la estructura del trabajo, la gestión de la información y los modelos de producción, han provocado una manifiesta obsolescencia de las legislaciones a la hora de regular los nuevos sistemas de la información. En este trabajo se analiza como, desde la perspectiva de la propiedad intelectual, el legislador debe contemplar los cambios relativos a la sociedad del conocimiento; si bien se sugiere que éste debería no olvidar su perspectiva ante las presiones a las que se le somete por las socieda…

libertadbienes públicostecnologías informacionales y comunicacionales (TIC):CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOderecho de autorculturapropiedad Intelectualconocimiento
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Philoscphies of the gift: Uses and abuses of contemporary ethics donation

2013

El objetivo de este artículo es analizar el concepto de donación en la ética contemporánea. Este análisis se realiza en tres momentos: el primero se sitúa en la introducción y muestra que es un concepto importante en el que convergen la fenomenología, el personalismo y la hermenéutica. Esta convergencia no solo supone un uso frecuente del concepto sino un abuso del mismo cuando se construye de espalda a las mediaciones objetivas o institucionales que lo condicionan. El segundo presenta una antropología del don y muestra su relación con los objetos, la reciprocidad, la deuda y la libertad. En el tercer momento se describe la filosofía de la donación de Paul Ricoeur, donde se comprueba un uso…

libertadreciprociyreconocimientodonationmutualiymutualidadfreedomrecognitiondonaciónreciprocidad
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Apostando por la acción intercultural desde el espacio público

2012

El trabajo realizado en el Centro Comarcal de Servicios Interculturales (CCSI) de la Mancomunitat de l'horta Sur. desde el año 2000 buscando mejorar las relaciones interculturales dentro de la comunidad. The work done at the Regional Centre for Intercultural Services (CSIS) of the Mancomunitat de l'horta South. since 2000 seeking to improve intercultural relations within the community.

mediaciónParticipación:CIENCIA POLÍTICA [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICAcomunidadinmigraciónconocimiento
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Palabras e imágenes. Límites y alcances de los testimonios sobre el dolor de la guerra

2006

Se discute la capacidad de transmisión del daño bélico tanto de los relatos testimoniales cuanto de las instantáneas fotográficas. En ambos casos defiendo un escepticismo moderado

memoriaUNESCO::FILOSOFÍA:SOCIOLOGÍA::Sociología cultural [UNESCO]:FILOSOFÍA [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología culturalconocimiento por testimonioguerrarepresentación bélica
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